四年级下册语文素材第3单元 知识梳理 人教新课标.doc

四年级下册语文素材第3单元 知识梳理_人教新课标第3组知识梳理要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一、生字要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。愚蠢(yú) 气喘吁吁(xū) 侦察(zhēn) 侵蚀(qīn)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。蝙蝠(biān) 捕捉(bǔ) 荧光屏(yíng)二、多音字丧折散蒙 扫钻三、近义词侦察察看 焦急着急 颓丧颓唐 震惊吃惊 冷淡冷漠留心留意 踌躇不前犹豫不前苦难灾难侵蚀腐蚀沉积堆积频繁屡次 方案方法显著明显 迅速快速忧患祸患 反复多次 模仿仿照 灵巧灵活 秘密奥秘启示启发 横七竖八杂乱无章改观改变 保持维持栖息休息 隐蔽隐藏 宽敞宽广 轻而易举易如反掌四、反义词紧张轻松 伤害保护 颓丧振作 冷淡热情若无其事郑重其事踌躇不前勇往直前凶猛温顺肥沃贫瘠 松散紧密破坏保护 敏锐迟钝安全危险 灵巧笨拙清楚模糊 提高降低宽敞狭窄 灾难幸运 轻而易举来之不易五、词语积累含有一对反义词的词语:争先恐后 弃暗投明取长补短 舍近求远 空前绝后顶天立地形容数量多的词语:成百上千成千上万 不计其数数不胜数比比皆是不胜枚举 不可胜数多如牛毛描写河流的词语:清澈见底九曲回肠 一泻千里波光粼粼