人音版五年级下册音乐教案.docx

人音版五年级下册音乐教案.docx2015秋期新课标人民音乐出版社小学音乐第十册教案(全册教学设计)第…课春景教学目标:教学目标一、 能听辨出 《致春天》的乐曲结构以及主题每次出现时的情绪变化。二、 在聆听柳琴独奏曲《春到沂河》的过程屮,认识民族乐器柳琴,并记住柳琴的音色。能简单描述乐曲所表现的”春到沂河”的意境。二、用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》,表现热爱生活、热爱大自然的情感。并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同。四、 能用优美的歌声演唱《春雨蒙蒙地下》,并背唱歌曲,能和同伴一起编创节奏,在合适的地方用沙槌为歌曲伴奏和表演。五、 认识切分音(一),能正确运用于音乐实践活动,初步懂得切分音在音乐表现中的作用。教学内容:1、 表演:《小鸟、小鸟》、2、 《春雨蒙蒙地下》,音乐知识:切分音3、 聆听:《致春天》、柳琴曲《春到沂河》教材分析:《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍,二段体结构。第一段(13小节)为齐唱,第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的人乐句组成,音乐素材十分精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中,给人以明亮、轻快的感觉,表现了少年儿童像-只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱,曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行,并用这样的节奏,配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成,使得歌曲的情绪更加热情欢乐,抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。教学重点:通过聆听和歌唱表达对春天的爱教学难点:音乐知识:切分音的运用课时::2、表演《小鸟小鸟》教学重点:通过聆听体会身边的春天教学难点:表演《小鸟、小鸟》教学过程:一、表演《小鸟小鸟》生态环保导入。设问:(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们耍加以保护。(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚,鸟语花香,春暖花开,莺歌燕舞……)聆听范唱《小鸟小鸟》。设问:⑴歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复****6/8拍号)(2)歌曲表达了怎样的情绪,描绘了怎样的情景?学唱曲调。⑴教师范唱曲调。设问:曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱)先学第…部分(第…乐段)。教师范唱。设问:听辨并找岀相同与相似的地方?在教师指导下用6/8拍指挥图式,跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。学牛自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。按教材要求,画出该三个乐句的图形谱,找出相同与相似的部分。e・按曲调的起伏,有感情地唱好第…部分曲调。学唱合唱部分(第二乐段)曲调。a・教师分别范唱两个声部的曲调。设问:听辨并找出相同与不同的地方?在教师指导下,二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。合唱合成。耍求学生能相互倾听对方的声部,做到和谐。学唱歌曲⑴完整地唱全曲曲调,要表达出欢悦、活泼的情绪。用唱全歌。注意合唱部分的和谐;注意用稍快的速度表达喜悦的心情;注意每句的休止符,要唱得“藕断丝连”状,以表达欢乐的情绪。填入歌词要唱得更有感情。表演歌曲。在完成以上环节的基础上,让学牛发表表演歌曲的处理意见,如:演唱形式;编配打击乐;伴舞;小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。三、课后小结课后反思:现在新教材都很注重合唱教学,这既是个重点也是个难点,所以在教学时切不可加快速度,耍循序渐进,最好之前耍做些音程的练****特别是相近的几个音。帀一节教学内容:《春雨蒙蒙地下》教学重点:表演歌曲教学难点:音乐知识:切分音教学过程:一、学****歌曲1气象知识导入:春天里的“春光明媚”是一种天气的现象,天气不可能是永远“春光明媚”的日子!设问:述有哪…种天气现象?2)人们是怎样来形容春雨的?春雨给人地带来了什么生机?欣赏歌曲范唱。设问:歌曲的情绪是怎样的?“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗?在教师指导下,练****模拟的下雨声“刷刷刷刷前面部分的8小节(包括间奏)要求二声部。结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。4•师生接唱。教帅唱歌曲的歌词部分,学牛接唱雨声“刷刷刷刷”部分。5•学唱曲调,学****切分音。教师范唱曲调。讲解切分节奏及切分音唱法。在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍,弄清强弱拍及后半拍节奏)。学生自学第17小节以后的曲调:先弄清节奏,再学唱曲调,教师有重点地指导有读谱困难的学牛。用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美,唱好全曲。6•学唱歌曲,表演歌曲。在有感情地朗读歌词后,填入歌词歌唱。歌词词义讨论。设问:第一段歌词的含义是什么?第二段歌词:“这是生