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教学设计.2代数式(2)教学设计.doc

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(2)周超教学目标:了解单项式、单项式的系数和次数的概念,会说出一个单项式的系数和次数;了解多项式、多项式的项和次数的概念,会说出一个多项式的项和次数;了解整式的概念;教学重点:单项式、多项式、整式的有关概念教学难点:单项式、多项式的次数的区别教学过程:一、知识回顾:1、何为代数式?请写出几个代数式。2、书写代数式时应注意些什么?举例说明二、合作探究:例1 为提高电能利用效率,供电公司用“峰谷分时电价”:00到21:00为用电高峰段(简称“峰时”),;21:00到次日8:00为用电低谷段(简称“谷时”),,谷时用电b千瓦时,该用户上月的峰时电费、谷时电费和总电费分别为多少?、、、2a2、,这样的代数式叫单项式(monomial).(coefficient),?个性展示:、合作探究:例2 要在长方形和环形地块中铺设草坪,长方形的长、宽分别为am、bm,环形的外圆、内圆的半径分别为Rm、rm,(polynomial).例如n-2、+、ab+πR2-,每个单项式叫做多项式的一个项,次数最高项的次数,。四、个性展示:说出

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教学设计.2代数式(2)教学设计.doc

2代数式（2）教学设计

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