小学校长提高培训班培训总结.doc

小学校长提高培训班培训总结南康市三江中心小学付芳金2011年6月25日至8月20日,我有幸参加南康市小学校长提高培训班学****通过远程教育培训及聆听领导、专家、名校长的治校方略和他们所领导的学校成为名校的经历,感受很多,很受启发;在更新办学观念,规范学校管理等方面,有了进一步的认识。通过学****培训,感触颇多:一、校长要有正确的价值观才能搞好服务价值观既是一个很抽象、思辩性的问题,又是一个具有重大现实意义的问题。特别是在市场经济快速发展的今天,它对我们做校长的,更具有基础性、关键性及导向性的作用,它决定着我们的行为方式,价值取向和对事业的态度。校长的价值观是决定育人取向的主导因素。常有人说,有什么样的校长,就有什么样的学校;有什么样的校长,就有什么样的教师和学生。校长的科学素养、人文素养、办学思想和教育理念对于学校的发展举足轻重。因此,校长必须具有执着的人生追求和崇高的人生境界,才能形成校长正确的价值观。1、服务至上:教育是一项服务于广大人民群众,为国家明天奠基的事业,办人民满意的教育理应成为我们的目标。校长的服务宗旨,首先表现在要立足办好一所学校,这是赢得尊重的前提。有一位教育界的前辈问过我:校长的最大权利是什么?我不敢冒然回答,因为在人、财、物的管理上,不知道什么是最大权利,老前辈一语道出,校长的最大权利是抓质量。严格意义上讲,校长不是什么“官”,而是人民的一员,是政府委托办学的“拓荒牛”、“守夜人”,除了群众利益、国家利益之外,别无其他任何个人的特殊利益。2、事业为重:作为一校之长,可以有更多的机会建功立业,可以尽情地施展自己的聪明才智,但由于价值观的原因,出发点如果是利己的,谋划决策时,就可能急功近利;遇到了困难,就可能心浮气躁;待遇不满足,就可能心理失衡。而只有始终以学校整体为重,推动自己的人生境界上升到道德境界的时候,就才会清楚地认识到,作为校长,自己的所思所为,为学校所付出的一切,为学生付出的一切,为教师付出的一切,首先必需符合社会的要求,顺应时代的发展。而当个人的利益与社会的利益,或者个人利益与理想发生矛盾时,才会毫不犹豫地“舍鱼而取熊掌”,以实现人生的价值!3、文化奠基:校长是思想文化的领跑者,是先进文化的倡导者、传播者和建设者,应在教育思想、教育观念上走在时代的前沿;在思维方式,行为方式上适应时代的要求;在品格修养、形象风范上成为师生的楷模。爱学****是一个境界,用新知识、新理念不断充实自己,也就是为事业、为自身发展奠基。校长除了加强自身的文化修养外,应注重建设学校文化。学校有自己的学校文化,以校风、教风、学风表现出来,这是一种永续不断,永葆青春活力的教育之魂。这次培训参观的市利通一小,很多时候提到的都是校长怎么引领校园文化建设。校园文化对一所要成为名校和有质量的学校来说,至关重要。4、以人为本:学校教育的对象是人,教育的根本目的是“树人育人”。作为一名校长的价值取向必须以人为本,切忌“见物不见人”。党的十六大提出了科学发展观的问题,我们必须关注科学教育发展观。坚持“以人为本”,树立科学的教育发展观,校长要有正确的学校观,面向全体大众,为学生的终生学****和发展打好基础。一所好的学校是以人为本的学校,与时俱进的学校,学生喜爱、教师眷恋的学校;校长要有正确的学生观,真正把学生作为教育的主体,促进学生自主发展;校长要有正确的教师观,引导和促进教师掌