我的教育故事 (3).doc

我的教育故事三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景。“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣,作为一位人民教师,只有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。前苏联心理学家列•符•赞科夫在和一位教师的谈话中说过这样一段话:“请你不要忘记,孩子们受到不公平的待遇,特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候,他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹……”每一位学生,特别是学困生,非常需要教师的赏识和爱。陶行知先生的三块糖果的教育经典,给予我们今天的教育工作者树立了一个光辉的典范——善于发现学生的日常行为中值得表扬的东西。我想,这也应该是教师的职责吧,作为一个教育工作者,他的眼光应该是独到的,敏锐的。陶行知先生能够从一个学生的错误的行为中同时看到其善良的一面,优秀的一面,在教育批评的时候,也是立足于从肯定与表扬出发。老师的公平与公正,使学生从心底里认识到自己的缺点,并产生改正错误的动力。学生是教育的主体,发生在他们身上的事数不胜数。有时,即便是一件小事,对他们也会起潜移默化的作用。所以,我们身为一名教师,在课堂上更应该时刻观察、注意每个学生的内心世界。对后进生也不例外,我们要用对待优等生的态度来对待后进生,使他们感受到老师在关心他,并没有“另眼”看待他们;使他们“亲其师,信其道”,才愿听其言,遵其嘱,自觉愉快地接受老师的教诲。专“惹是生非”的坏孩子。我曾经教过的一个学生叫李超,平时上课下课很爱调皮捣蛋,上课时不是身子动过来扭过去,就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话,他就很直爽的告诉我,他也想好好学****但就是坐不住。这时,我知道要提高他的成绩,首要的是解决他的思想问题,改变他的坏****惯。但这种根深蒂固的思想和****惯岂是一朝一夕能改变的?于是,我耐下性子多次找他谈话,只要他犯了错误,我就找他谈。次数多了,他也被我的诚心所感动,努力尝试改变坏****惯。后来,他基本能做到和