第1课 初识物联网 教学设计.doc

《初识物联网》教材分析本课分为两个部分。第一部分一物联网的概念为引入,通过对概念的解读,让学生了解物联网的本质。第二部分介绍了物联网在社会生产、生活中的应用,让学生不仅加深了对物联网概念的理解,还对其实际应用有一定的了解。学情分析对于物联网基本概念的教学,建议教师从学生相对熟悉的因特网入手,通过对比和分析,揭示了物联网的本质是互联网络,只是其连接的设备不仅是因特网中的计算机,而是可以发展为世间万物,并强调需要传感设备才能实现真正的物物相连。。 。教学重点了解物联网的概念。教学难点了解物联网应用的相关知识。课时安排:1课时预设教学过程:一、,人们传递信息的方式有哪些?这些传递信息方式都有哪些特点?(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点),那么,物体与物体之间又是如何传递信息的呢?学生思考、讨论、交流。二、①教师提出任务:生自读概念。②介绍物联网的三大特征:感知物体、信息传输、智能应用。③看图,提出问题:通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用?经验交流:把自己获得的物联网知识与大家分享。。①自读课本2-3页,初步了解物联网在各方面的实际运用。②播放相关的光盘内容。③深入介绍,加深学生印象,使学生对物联网的应用有更加深入的了解。教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。:物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用,举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化?三、课堂小结教师:这节课同学们学****了物联网技术,了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径,更加客观清楚的认识物联网,了解物联网的技术应用,在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。四、布置作业完成实践园。通过实地观察、调查或网络搜索等途径,了解周边物联网技术的应用。教后反思:物联网这个新概念还是在第一次看到教材时才知道,这让我很汗颜,经过一番搜索后,原来物联网的英文名称为“The    of Things”,是“物物相连的互联网”。据说这里有两层意思:第一,物联网的核心和基础仍然是互联网,是在互联网基础之上的延伸和扩展的一种网络;第二,其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间,进行信息交换和通信。因此,物联网的定义是通过射频识别(R