2020年四年级英语下册Module6Unit2Wasitabigcitythen教案3外研版.doc

2020年四年级英语下册Module6Unit2Wasitabigcitythen教案3外研版备课人使用人学科英语课题Module6Unite2Wasitabigcitythen?课时教学目标1、增进学生之间的交流’培养学生在课堂上的默契,形成团结互助,共同进步,共同提高的课2、培养学生积极乐观的心态,以及对生活充满热情和期待的生活态度。教学重难点掌握单词:village巩固句型Was/Were...?以及相应的回答教学准备1、与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材。2、—教学过程个性化设计一、热身(Warmingup)师生之间进行自由对话,使学生快速尽速进入上课的状态,在对话中运用上一单元学过的单词和句型,巩固知识的运用,如:T:Goodmorning/afternoon,everyone!S:Goodmoming/aftemocm,teacher. T::Thanks!教师带领学生复****上一单元的单词及句型,进行造句练****巩固学生对知识的掌握。针对一单元的内容设置问题,考查学生对于知识的掌握情况,如:itsunnyinLondon?itwindyinLondon?WasitsunnyinLondonyesterday?WasTom`sgrandmaathomeyesterday?AreTom`sgrandmaathomenow?新课里现(Presentation^活动一;听说练****教师播放Listen,pointandsay部分的录音,学生跟读,教师对学生的发音进行规范。教师将本单元的重点句型Was...?板书到黑板上,进行重点讲解。将学生分两组,分角色朗读Listen,pointandsay部分的对话。活动二:谈论城市 ,引导学生说出单词city。然后教师在黑板上画出乡村风景的简笔画,引导学生说出“乡村”,然后教师板书出单词village进行教读’让学生将city和village进行对比记忆。2、教师播放Listenandsay部分的录音,学生进行跟读,模仿录音的发音和语气,教师对学生的发音进行规范。学生两人一组分角色朗读Listen andsay部分的课文,比一比哪一组读的更好。学生两人一组进行自由对话,谈论自己对于深圳的印象和理解。将学生分成四人一组的小组。教师出示老成都的照片,要求学生对照片进行描述,并说出过去的成都和现在的成都有何不同。要求学生用上一般现在时和一般过去时。教师抽取小组进行对话展示,教师对学生的表现进行点评,指出对话中的优缺点。对学生的语音语气等进行规范。三、趣味训练(Practice}教师引导学生看Point,ask andanswer部分的四张图片,并齐声朗读:fat,tall,n