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《五水共治》教案09311“五水共治”教学设计陈招荣教学目标:“五水共治”的具体内容。“五水共治”的具体方面发表自己的见解和看法。“节约用水”的观念深入内心,渗透到实际生活中,激发学生节约用水的积极性。教学重难点:理解“五水共治”;节约用水。教学过程:激趣导入猜谜语:太阳一晒我就变,火上一烧我也变,向上升起像轻烟,遇冷结成小冰点。你觉得水是怎么样的?你会用什么词语形容它?水,是生命的源泉,没有了水就没有生命。一旦地球的水枯竭了,那么整个世界一片死沉沉,冷清清。(呈现图片)说一说:水在生活中有哪些用处?(小组讨论)设疑激趣、发散思维小组讨论:假如世界没有水,会变成怎样呢?(呈现图片)地面因为没有水,干得裂开了;所有植物都会因为没有水灌溉,枯萎而死;所有动物都会因为没有水喝,渴死……深度探讨:如果没有了水,人类还能生存吗?引入“五水共治”,深化理解“五水共治”:治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。我国的水资源情况:尽管我国淡水年均总贮量达2788亿m3,居世界第6位,仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚。但是庞大的人口总数使其人均年贮水量仅2300m3,约为世界人均值的1/4,排在世界的121位。在全国600多个城市中,有400多个城市存在供水不足的问题。其中比较严重缺水城市有110个,中国城市缺水年总量达60亿立方米。保护水资源的重要性。身边的水资源反思:我们身边有哪些浪费水的现象?你有什么节约用水的好办法吗?世界水日的简介。共同宣誓:节约用水,从我做起。
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