嵌入式技术应用课程实施方案.doc

电子应用技术专业核心课程-《嵌入式技术应用》课程实施方案《嵌入式技术应用》课程团队《嵌入式技术应用》课程实施方案一、基本思路立足于《嵌入式技术应用》课程标准的基本指导思想和原则,尤其应围绕“行业职业岗位任职标准融入课程教学”和“校企合作,工学结合”的基本理念指导课程教学方案的实施;同时,兼顾人才培养模式、课程体系建设和教学理念及方法的改革,确立了“理实一体化”的项目教学法的主导教学方法。采用基于工作过程的教学模式和“教、学、做”相结合的项目教学方法,立足于自编特色教材中的项目载体体系结构和要求,根据“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”六个阶段组织教学。《嵌入式技术应用》课程以上层应用程序开发工程师及ARM开发工程师岗位为主要目标,培养和培训学生在《嵌入式技术应用》的工程应用技能,包括嵌入式微处理器与接口设计、嵌入式软件程序设计、嵌入式软件与操作系统、嵌入式系统设计与维护等知识。课程总课时数为100学时分为4个大项目,每个项目包含基础知识和项目实践两个部分,根据项目复杂度,入门先后顺序分配课时。下面将分别介绍各项目“理实一体化”的教学实施方案。项目一LPC2131控制板设计(20学时,10学时讲授,10学时实践)一、教学目标1、了解嵌入式系统的概念,了解嵌入式处理器及嵌入式操作系统2、了解ARM体系结构、ARM处理器模式及内部寄存器3、掌握ARM的寻址方式及各类指令4、了解LPC2000系列ARM硬件结构,包括GPIO,向量中断控制器,外部中断输入等5、理解LPC213x最小系统工作原理6、理解IO驱动、串口通信、SPI接口硬件工作原理7、熟悉proteus仿真软件的基本操作方法,掌握proteus仿真调试嵌入式系统的方法。8、了解ARM与8位单片机的共同点与差异,理解ARM体系的优势二、相关知识1、嵌入式系统的概念2、ARM体系结构、ARM处理器模式及内部寄存器3、ARM的8种寻址方式,ARM指令的特点、种类及功能4、LPC2000系列引脚功能、存储器及其寻址、时钟系统等三、活动设计1、教学场地和设备:教学做一体化教室2、教学过程:1)任务布置:(要求学生课前完成)让学生上网查找ARM相关知识,了解其应用领域及特点2)教师讲解:使用引导教学法,使学生对嵌入式技术的发展及其应用领域进行了解,重点在自己身边的嵌入式系统及其与单片机、DSP的联系。进行实物现场演示一个水温控制器,讲解LPC2000系列的功能特性。在proteus演示该水温控制器的运行,了解proteus的仿真功能。讲解ARM体系结构,重点讲解ARM内存结构,寻址方式,寄存器的作用。3)任务实施:上机实践,在ISIS7中创建一个LPC213x典型控制板仿真电路;预设问题,控制板的电路原理,上拉电阻,电容参数如何选择?4)检查与考核评价:指导学生自主完成2131控制板项目;项目运行验证;点评项目得失。具体考核办法参见课程标准所拟定的教学评价方法。四、学生易出现的错误1、proteus基本操作不熟悉,不理解一些基本操作的功能。2、电路参数设置不正确或忘记设计元件参数。五、教学建议1、介绍多款ARM典型产品,分析ARM优势,让学生理解51单片机难以实现或不能实现的功能ARM芯片能容易实现。2、现场仿真演示——通过仿真软件及相应电路,观察电路的连结。3、典型示例讲解——通过各种仿真结果演示,讲解A