一年级下册语文教学设计-课文1古诗二首：春晓｜语文版[001](1).docx

一年级下册语文教学设计-课文1古诗二首：春晓｜语文版[001](1).docx《春晓》教学设计西街小学 魏 媛教学目标:1、能用自然圆润的声音,活泼欢快的情绪演唱歌曲《春晓》 。2、在演唱活动中认识连音线和圆滑线,并能正确运用于音乐实践活动中。3、学生通过歌曲《春晓》的学****感受音乐与古诗的完美结合 ,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学****的愿望。教学重点:学会演唱歌曲《春晓》,感受音乐与古诗完美结合的美。教学难点:连音线的演唱。教学方法:谈话法、听唱法、欣赏教学准备:课件、电子琴教学过程:一、音乐师生问好二、创设情境1、谈话:同学们,一年有四个季节,现在是什么季节?老师最喜欢的就是春天,你们喜欢春天吗?不光我们喜欢春天,你们看看,还有谁也喜欢春天?(播放春天视频)2、提问:你都看到了谁?3、师小结:哦,原来不光我们爱春天,小鸟、小花也唱起歌来拥抱春天了。我们来听听小鸟是怎么唱的。 (出示歌单,师范唱。)三、学唱歌曲1、过渡:小鸟的歌声好听吗?我们也来唱唱小鸟的歌吧!2、多种形式学唱第二部分。(1)老师唱谱,学生聆听并找一找新的音乐记号。(2)认识连音线。(3)老师唱谱,学生填词。(4)学生完整演唱歌曲第二部分。(5)学生边拍击节奏边演唱歌曲第二部分。3、学唱歌曲《春晓》。(1)过渡:我爱春天,你们爱春天,小鸟爱春天,大家都爱春天。在古代有许多诗人用美妙的诗句来赞美春天,你知道哪些赞美春天的古诗吗?引入课题,今天我们就来学****古诗新唱《春晓》。(播放歌曲)(2)这首古诗一共演唱了几遍?(3)请同学们按节奏朗读歌词,并找出歌词中节奏不同的一句。(4)认识圆滑线。(5)老师范唱,画一画图形谱。(6)分句跟琴学唱歌曲。(7)有感情地、完整地演唱全曲。4、多种形式演唱歌曲。四、拓展延伸1、你们知道这首好听的歌曲是谁作曲的吗?2、教师介绍作曲家谷建芬,听赏《悯农》 。五、小结今天我们一起学唱了《春晓》,你们美妙的歌声让我感受到了春天的气息,现在让我们在歌声中一起到户外去拥抱春天吧!