秋八年级上册1511从分数到分式.ppt

;。学****目标:(1分钟)²,;长方形的面积为S,长为a,宽应为_____;³的水倒入底面积为33cm²的圆柱形容器中,水面高度为_____cm;把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中,水面高度为______;自学指导1(6分钟):阅读课本127页,完成下面的问题观察式子和,与式子和,我们会发现他们都是_____的形式;且这里的A和B都是_____,B中含有_____。分式的定义:一般地,如果A、B都表示整式,且B中含有____,那么称____为分式,其中A叫做分式的分子,B为分式的分母。注意:(1)分式也是代数式;(2)分式是两个整式的商,它的形式是(其中A,B都是整式并且还要求B是含有字母的整式);(3)A称为分式的分子,?分式:自学检测1(5分钟):自学指导2(6分钟):阅读课本128,思考下面的问题我们知道,要使分数有意义,分数中的分母不能为____,那么在分式中,分母也不能为____,即当____时,分式才有意义。00B≠0注意:=0时,分式无意义;≠0时,分式有意义;=0而B≠0时,分式的值为零。分式值为零是分式有意义的一种特殊情况。强调:(4)当x时,分式有意义;1填空:(1)当x时,分式有意义;(2)当x时,分式有意义;(3)当x时,分式有意义;(5)当x时,(6分钟):(2)当x为何值时,分式有意义?(1)当x为何值时,分式无意义?,(2)由(1)得当x≠-2时,分式有意义. ∴当x=-2时分式解:(1)当分母等于零时,分式无意义.∴x=-+2=0,(4)当x=-3时,分式的值是多少?(3)当x为何值时,分式的值为零?(4)当x=-3时,解:(3)当分子等于零而分母不等于零时,分式的值为零.∴x≠- x+2≠0,∴x=±2,则 x2-4=0,,分式定义值为零的条件有意义的条件课堂总结