下载此文档

应用迁移.doc

文档分类：外语学习 | 页数：约1页举报非法文档有奖

1/1

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/1 下载此文档

文档列表 文档介绍

㈠做一做:1、下列函数中,哪些是二次函数?⑴y=-x2⑵y=⑶y=2x2-x-1⑷y=x(1-x)⑸y=(x+3)²-x²⑹y=3(x-1)²+1⑺s=3-2t²⑻v=10πr²2、分别说出下列二次函数的二次项系数、一次项系数和常数项:⑴⑵⑶3、若函数为二次函数,则m的值为。㈡实际问题中的二次函数:1、用20米的篱笆围一个矩形的花圃,设连墙的一边为x,矩形的面积为y,求:(1)写出y关于x的函数关系式。(2)当x=8时,矩形的面积为多少?3、书本P29的练****共两题。学生独立完成练****集体点评,提出并归纳注意的细则:⑴整式与分式区别对待;⑵要先展开合并再判断;⑶系数要带符号。学生独立思考,自主解决,然后交流成果。三条练****的设计,由浅入深,层层递进,在复****旧知的同时获得解决新问题的经验,进一步内化新知、突破难点。问题⑴学生独立思考后写出答案,师生共同评价;问题⑵学生独立思考后同桌交流,指名口答结果,教师强调正确解题思路。教师重点关注:学生能否准确用二次函数表示变量之间关系;学生解题时候暴露的共性问题作针对性的点评,注重培养学生正确的思路和方法,积累解题经验。学生在独立完成练****的过程中加深对概念的理解。这是三条二次函数的实际应用问题,通过解答,提高学生分析问题、解决问题的能力。整个探究过程都是让学生自己去探索,在探索中发现新知,在交流中归纳新知,把学****的主动权交给学生,增强学生创造的信心,体验到成功的快乐。

应用迁移来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.