浙江省上虞市竺可桢中学八年级科学下册：12电生磁练习.docx

浙江省上虞市竺可桢中学八年级科学下册：12电生磁练习.docx2013-2014学年度电与克1-3节练****卷*纳米陶瓷作为高新科技材料应用广泛,它具有坚硬、耐磨、耐腐蚀、耐髙温、完全无磁性等特点,它不能应用于( ) ***C.“嫦娥二号”外表涂层 “黑板漆”。上课时为了将挂图贴在黑板上,釆用下图四种器具屮的哪一种最为合适( )B,钢钉 ,重为G的小铁块在水平方向力F的作用下,沿条形磁铁的表面从N极滑到S极,下列说法正确的是 ( )小铁块受到的重力始终不变小铁块对磁铁的压力始终不变小铁块受到的摩擦力始终不变小铁块对磁铁的压强始终不变如图所示,AB为一钢针,拿一条形磁铁用图中所示的方式进行摩擦,若钢针被磁化后,用來制作指南针,则下列说法中正确的是( )A BA端指南B端指南可能A端指南,也可能是B端指南A、电磁铁磁性逐渐增强C、电磁铁周围不产牛磁场D、,发现随身携帯的能自由转动的小磁针静止在竖直方向,、磁感线,,在电路屮滑动变阻器滑片戶逐渐向左适当移动的过程屮,条形磁铁仍保持静止,在此过程中下列说法•正确的是B、电磁铁左端为S极极朝下,则他所处的位置是( )•地理南极附近 ,则小磁针静止时N极的指向应()Illttl!2::A、向上B、向下C、向左D、向右在一次实验中,•闭合开关,可能出现的情况是( )左右_Y~|| ,电磁铁的磁性增强移动滑动阻器的滑片P,不彫响电磁铁的磁性强弱如图所示,用水平恒力F拉着一块磁性物体在水平面上做匀速直线运动,当磁性物体到达电磁铁AB的正下方时,立即闭合开关S,则磁性物体经过电磁铁正下方时, D•立即停止如图所示,当开关S闭合吋电磁铁和物体ab相互吸引,则正确的说法是ab—定是磁铁,且a端一定是N极ab—定是磁铁,且a端一定是S极ab可能是磁铁,且a端是S极ab仅是一块铁,而不是磁铁如图所示,,条形磁铁与电磁铁的相互作用为 (填“吸引”或“排斥”).当滑片P从b端到a端的滑动过程中,弹赞的氏度会变 (填“氏”或“短”)小明设计了如图所示的实验,在桌子边上放一条形磁铁,用细线系一回形针缠在桌边适当位置的石头上,,如果出现 现象, .如图所示,是一种监控洪水水位的自动报警器原理图,当水位没有达到金属块A时,灯亮;当水位达到金屈块A时, 灯亮。如图所示,虚线框内画出了通电螺线管C的A端,通电螺丝管D的B端以及小指针在各位置上静止时的指向。图中小磁针涂黑的一端为小磁针的N极,由此可以判断出通电螺线管C的A端是 极。(选填“N”或“S”)如图所示是简易压力传感器的原理图,弹簧甲连接在A、B两绝缘板Z间,B板固定,滑动变阻器R的滑片P与A板相连,并可随A板一起运动。弹簧乙下端挂有一永磁体,永磁体正下方有一电磁铁,E为电源,R。为定值电阻。开关S闭合,电路接通后,电压表示数为U.,弹簧乙的总长度为5当用力F向下压弹簧甲后,电压表示数为U2,弹簧乙的总长度为12,则U|U2,11 12(以上两空均选填“〉”、“<”、如图所示是研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置,指针下方的物体A应由 选填“塑料”、“铁块”或“铜块”)材料制成;当探究磁性强弱与绕圈匝数的关系时,将导线a由2换到1时,应将滑片适当向 移动(选填“左”或“右”).小明去超市,走到电梯前发现电梯运动较慢,,画出如图所示的电路(R是一个压敏电阻).小明分析:当人站在电梯上,压敏电阻的阻值减小,则电磁铁的磁性变 ,衔铁与触点 仃/2)接触,电动机如图所示,甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃a、,两线圈将互相 (填“吸引”、“排斥”或“都不动”).叮丁J丁[一TlTUb为了研允通电螺线管的磁性强弱与哪些因素有关,某小组同学利用一个螺线管、几根完全相同的铁棒及其他器材进行实验。实验时,先把螺线管固定在连有弹簧的铁块下方,并将其接入电路,闭合电键,移动滑片,使通过螺线管的电流为某一数值,弹簧略有伸长,出现如图7(a)的现象。接着他们再分别在螺线管中插