一年级数学下册四100以内的加法和减法一求两数相差多少的实际问题课件新人教版.pptx

~60页课题引入请同桌的两个小朋友分别在红、蓝两个学具盒内抓一把花片,猜一猜同桌抓了几个花片,再将自己抓的花片告诉同桌,比一比,谁抓的多。比一比,谁的小手大教学新知小红和小明也进行了抓花片的游戏。从图中你读到了哪些信息?(请看教材第59页例7主题图)蓝花片有8个、红花片有13个教学新知提问:(1)他们一共抓了多少个花片?(2)谁抓的花片多,多多少个?交流后回答:教学新知从13个里面去掉8个,剩下的5个就是红花片比蓝花片多的,用减法计算。哪种花片多?你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗?小明老师答:13-8=5(个)红花片多,。30–2=、减两位数的计算方法。【计算方法】两位数加整十数、两位数加一位数(不进位)的计算方法是:加的是几十,就把两位数的几个十相加(十位相加);要加的是几个一,就把两位数的几个一相加(个位相加),在加法计算中,十位只能和十位加,个位只能和个位加。80+10=10+70=901650+9=592880-60=2090-30=60教学新知【方法小结】两位数减整十数和两位数减一位数的计算方法(不退位):十位上的数和十位上的数相减,个位上的数和个位上的数相减;两位数减整十数,十位减来个位不变;两位数减一位数,个位减来十位不变。:求原来有多少就要反过去想,把剩下的和已经的合起来,用加法计算。求减数实际问题的解决方法:当已经知道被减数和差的时候,用被减数减去差就可以求出减数。知识点1:知识梳理例1:商店已经卖出了38个文具盒,还剩下20个文具盒,商店原来有多少个文具盒?【解析】将卖出的和剩下的合起来就是原来文具盒的个数。求被减数实际问题的方法:求原来有多少就要反过去想,把剩下的和已经的合起来,用加法计算。38+20=58(个)知识梳理例2:路公共汽车到南京路下去了3人,车上还有26人,车上原来有多少人?【解析】车上还有26人,是下去了3人后剩下的人数,求原来的人数,原来是指没有到站,人好没有下去的时候。求车上到站前的人数,要把下车的人数和车上的人数合起来。26+3=29(人)