中沙完小教学工作计划.docx

中沙完小教学工作计划.docx中沙完小教学工作计划时间::语文教师:罗志超年级:五基本情况木班学牛语文水平不平衡,尤其是部分学牛阅读和写作能力比较差,但大部分学生学****比较认真,对语文学****的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学********惯较差,语文自主学****能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学****态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读****惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣,但与城关学校相比,差距仍很大。我将继续以端正学****态度为突破口,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,夯实学生的语文基本知识,提高学生的语文能力。目标与要求(-)识字与写字教学。1、 在阅读中识字,借助字,词典理解字义。2、 指导学生写好字,适当提高写字的速度。3、 引导学生随时抄写,及时听写检测。(二) 阅读教学1、 继续加强阅读基木功的训练。2、 发现语言规律,学****表达方法。3、 把握每个单元丰富的人语言内函,把情感、态度、价值观的目标落到实处。(三) 口语交际1、 要激发兴趣,引起学生交流的欲望。2、 要创设特定的情景。3、 要体现双向互动。4、 要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言****惯。(四****作教学1、 作文指导从内容入手,作文讲评要在激励。2、 观察、思维、表达三种能力结合起来培养。3、 加强平时练笔的指导(五) 综合性学****1、 阅读两篇阅读材料,了解报告的基本特点。研究什么?怎么解决?2、 讨论:生活中有哪些值得研究的问题。3、 搜集资料,交流资料。4、 把搜集到的信息进行分类、筛选。教材分析本册教材以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。还编排了两次综合性学****第一次在“语言的艺术”,以课文学****为主,同吋安排了语文实践活动。第二次在“走进信息世界”,突破了以课文为主体的教材结构,改为圉绕专题任务驱动,活动贯穿始终的编排形式。除去第六组,全册共有课28篇,精读和略读各有14篇。每组由“导语”,“课例”“口语交际****作”“回顾■拓展”组成。每组课文后设“词语盘点”。一些课文后还安排资料袋和阅读链接。全册课文屮的生字,要求认识200个字,要求写的150个字。提高质量