中班(日计划备课)第5周逐日计划 图文.docx

中班(日计划备课)第5周逐日计划_图文.docx乘气球带教老师刘红日期内容与要求:1、学会用"请","好吗"等词语礼貌的提出请求。2、了解常见动物的主要特征,能用画笔表现熟悉的动物形象。活动准备:猫,虎,猪,大象等动物图片■蜡笔,气球活动过程:一、比较动物外形明显的不同1、比较猫和老虎的不同:山上住着一只小花猫和一只小老虎。它俩有什么不同呢?(猫的耳朵尖•虎的耳朵圆猫的额头上没有王字,老虎有王字等等。2、比较猪和象的不同:草地上住着小猪和小象。它俩又有什么不同呢?它俩也想乘坐大气球上天去玩儿。可是,大气球上已经有两位朋友,乘上去再多的朋友,气球就飘不起来了,这可怎么办?二、 引导创作1、 出示有气球的椅子:大气球听了小朋友想的办法,觉得都不错,就非常高兴唱起歌来。2、 想象自己扮演角色:你们想不想做个小动物,请大气球带你上天去呢?你想扮什么动物?(引导幼儿自由选择,区别会飞和不会飞的动物。)3、 在气球上画动物:画画自己扮演的角色,也画画一起飞行的朋友。三、 交流分享1、 说说气球上都有谁?2、 该如何请求气球呢?(使用"请〃"好吗")3、 拿起气球,模拟在空中飞行的动作。调整与反思:本次;蓊,我以故事形式的情景教学贯穿始终。在我活动中,我想主题名称本身就有生活情景性,孩子有个"谁来乘气球"的悬念,迫不及待的想知道答案,于是自觉地集中注意听老师讲故事。接着教师岀示幼儿收集来的动物图片,让幼儿说说有哪些动物,它们都想上天去玩,你有办法吗?孩子都积极思考、动脑筋、想办法想帮助小动物们达成愿望。孩子们各抒已见,这时教师形象地代表大气球,看到来了这么多动物朋友,高兴地唱起歌来,召集来了许多气球,很自然地过渡到幼儿作画环节。"谁来帮助将小动物送上气球呢?"■孩子们用记号笔在自己椅子背上的气球上画自己熟悉而又喜爱的两个不会飞的小动物。画好后,让它们互相交流,气球上有谁?它对大气球怎样请求的,巩固礼貌用语,然后拿下椅子背上的气球,模拟在空中飞行,你问我答气球飞到了哪里,看见了什么,说说浦江新面貌,然后一起飞向上海看世博。像这样生活性、情景性贯穿活动始终,让孩子身临其境,感觉是在玩,而不是枯燥无味地一笔一笔练画画,效果很好。美术:折大象带教老师刘红日期内容与要求:1、学****按对角线对折,运用反复折叠的方法折大象。2、能够自己添画出大象的眼睛,大耳朵。活动准备:正方形彩纸,笔,剪刀,步骤图活动过程:一、引起兴趣动物园里请大象去参加运动会,老师这里只有一只折好的大象,谁还愿意和老师一起学****折更多的大象?二、学****折大象1、 利用正方形彩色纸,向幼儿介绍折纸屋的步骤并加以示范。(1)沿着对角线对折。强调边与边要对齐,用手指压出折痕。(2)边与对角线对齐,再折。(3)出示折大象的步骤示意图。2、 让幼儿选择自己喜欢的颜色的纸,按步骤折纸,教师巡回指导。三、添画。1、,2、剪岀一个半圆,作为大象的四只脚。。!1!作品欣赏。带着小象们去参加动物运动会。反思与调整:复****2-9各数的相邻数带教老师刘红日期内容与要求:h幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数\2、让幼儿熟练地找出