义务教育语文课程标准.docx

义务教育语文课程标准.docx《义务教育语文课程标准》“2011版”与“实验稿”比较研究2001年,教育部根据课程改革纲要,拟定并颁布了《义务教育语文课程标准(实验稿)》。这是第八届基础教育改革的重耍组成部分,代表了国家对中小学语文教育的基本耍求,是新世纪初叶我国屮小学语文建设的纲领性文件。这份《标准》,已经在全国范围内使用了I-年。实践证明,它的内涵十分丰富,充满了改革精神,洋溢着时代气息,为我国小小学语文教育改革指明了方向,推动我国语文课程建设进入了一个崭新的吋期。十年的课改实践,为语文教育提供了丰富的新鲜经验。在总结、反思十年经验教学的基础上,2011年版稿在坚持实验稿基本精神的基础上,对语文教育屮的一些重人问题进行了审视,提出了许多新的理念和要求。表述上更准确、内容更充实、调整合理、梯度分明。一、与实验稿对比学****新修订的《语文课程标准》(旧版)第一部分 前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运川现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一•代新人发挥重要作用。而对社会发展的需要为适应和满足社会进步与学生自身发展的盂要,语文教育必须在课程冃标和内容、教学观念和学****方式、评价目的和方法等方血进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成败得失,借鉴各***语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道徳素质、科学文化素质、弘扬和培冇民族精神,增强民族创造力和凝聚力等方面发挥积极的、应冇的作用。(271字)(新版)第一部分 前言语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学****中的听说读写该活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带來巨人变化,对中华民族优秀传统文化的继承,对语言文字运用的规范带来新的挑战,吋代的进步婆求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文字运川能力和文化选择能力捉出了更高的要求,也给语文教育的发展提出了新的课题。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学牛的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础:为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬小华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,貝有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。(407字)通过比较,我们发现新版课标改动最大的是“而言”。“询言”部分中,导言是全新的,文字内容冇了很大的增添,由原来的271变为407字。这样内涵更加丰富,明确定位语文教什么。语文课程强调“三个基础”,一个“重要”。前言中说“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学****中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。”前言中强调“语文课程为学好其他课程打下基础”。因为语文是思想、学****工作、生活的工具,是特殊的文化,又是特殊的工具。语文素养是学生学好其他课程的基础,提高学生的语文素养是十分重要的。语文教学的冃的是培养学生运川所学语文知识來对文章进行分析、理解、归纳、审美的能力,并把所学的语文知识和思维、品徳内化为自己的人格力虽,这当然适用于其它学科。所以语文教学具冇丰富性、主动性、趣味性、灵活性和特殊性。随着社会的进步与发展,给语文教学提出了更高的要求,教师要在语感、思维品质、学****方法和****惯、识字、写字、阅读、写作、口语交际能力、文化品位、审美情趣、知识视野、情感态度、思想观念等方而培养学生对语文知识的实践和运用。再说“语文课程为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础”。众所周知智商只影响孩子的成绩,并不能决定孩子的未來,影响未來的是孩子的人生态度。“为人子孙,方少吋;新师友****礼仪”自古就传承下来的真谛最好表现了情感培养的重要性。俗话说:“三岁看大、七岁看老。”一个人从小素质与情感的培养影响其一住。因此,教师在教育过程小要善于根据教育内容、要求和情境恰当地运川自己的积极情感,优化整合教冇过程屮多种悄感教冇因素的影响,是教冇过程更具有情感感染力。如语文课木中《爱如茉莉》是爱的教育好索材,《小草与大树》是励志教育的好素材……不仅如此,教师还耍善于从学生的语言、行为中发现学生的不良情感产生的原因,及时对学生的不良情感进行引导,而不能川消极的情感态度和教育方法去压