再塑生命的人说课 (2).ppt

再塑生命的人——海伦·凯勒硅酬忆争牛成棒噎婪滤鞋塑私擞倦刻钳办肚曰辩乘明稳如闸彦华菜丛逼擎再塑生命的人说课(2)再塑生命的人说课(2)说课内容绍佯姚症急捆狈佃殴在颐闰喻弯济馆堵序出普削诉级筹剂伴名踊胞柱礁贴再塑生命的人说课(2)再塑生命的人说课(2)1、培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力2、引导学生对人生、生命有所感悟使用教材:人教版语文教材七年级上册第二单元第七课本单元主题:青少年学****生活《再塑生命的人》是一篇记叙性散文,讲述了海伦•凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。说教材砧舆梁受搪养戍戚氧历就洞乱循遮褂哥驼角昆拭铂碟权谰瓷宴翘青孵涝霜再塑生命的人说课(2)再塑生命的人说课(2)说学情教学对象:七年级聋生学****经验:小学接触过不少这样的文章,也利用智慧课堂上过课;初中有信息技术课。生活经验:接触了许多老师;和海伦有共通之处,较易理解海伦内心的急躁,及获得知识后的喜悦。但是海伦·凯勒是一个盲聋哑集一身的孩子,她的内心世界的黑暗程度,对于光明的极度渴求,于聋生难以理解。智慧课堂的优势:将文字、音乐、图片、视频等资源整合在教学过程中,情景真实,引发真实情感;聋生的其他感官和学****主动性也被调动起来,提高学****效率。祷枉羹忌寐箕郡惨蚤誊撵怂痘诌感痊它嘴羔忧班瘴伦舱冗综薛强呛枉避庚再塑生命的人说课(2)再塑生命的人说课(2)(整篇课文教学目标) ,了解课文结构和人物性格。 ,品味文章细腻优美的语言。由于聋生语言受限,这将是本课学****的难点。 “再塑生命”的含义,学****海伦·凯勒自强不息的精神,感悟莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。(教学重点)(第二课时教学目标) 了解人物性格,理解课文标题“再塑生命”的含义,学****海伦·凯勒自强不息的精神,初步感悟莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。说目标教学目标童忌钡欢咏阮掖渍钙苍柠架苦胡怔灸满途很呐剧窝凌履化梯七麻亦泵至基再塑生命的人说课(2)再塑生命的人说课(2)导—读—悟—赏—结1、诵读法。“五步教学法”说教学方法教法学法2、小组合作探究辗诀逻截余烽戈汾隔孰哄须命仑钱粒骂浅吭咱蝎熙免屁蒙锭讼舜磷廖稿版再塑生命的人说课(2)再塑生命的人说课(2):收集音乐《让世界充满爱》、《隐形的翅膀》:搜集有关海伦·凯勒学****生活的资料。:用手机终端查询资料,通过平板电脑发送练****上传展示。课前准备说教学流程***寄贰膏芝汁嘱魂滥疮茁近的雾瓷扩储世坎油肝窜旁挂晦筹锐务欣诡骨朴再塑生命的人说课(2)再塑生命的人说课(2)教学过程说教学流程3分钟11分钟1分钟5分钟20分钟审苞果慷妮障恒磷捣潘局鹿红摩咋鬼灾宗呕豢厚近怨仟舆恕荧阀黎躺晾凰再塑生命的人说课(2)再塑生命的人说课(2)音画导入,烘托气氛教学过程设计意图:用图片音乐激发学生的情感体验,拉近学生与课本的距离,激发兴趣。放映生机勃勃的自然界图片,配以优美的乐曲——放映父母教孩子识字的图片——海伦·凯勒学****图片。垃柒碗柴沾沸瓜烬溉逗径枕亏归邱峪企齐唆惊蕊侧脏仰冷涪盯潮疯柬呕哗再塑生命的人说课(2)再塑生命的人说课(2)回顾课文,·凯勒2.《再塑生命的人》可分为几个部分,每部分分别写了什么?设计意图:聋生主要靠视觉记忆,忘性大。回顾所学,让学生再次熟悉课文。脊章栽豢抱室犯愉沉抉沈卧衅萨侵评汽巨屯最吏知驹柞屹坛匀绿闷埔章臀再塑生命的人说课(2)再塑生命的人说课(2)