九年级上册道德与法治教案6.doc

九年级上册道德与法治科《参与民主生活》教学设计课题参与民主生活单元第二单元学科道德与法治年级九年级学****目标情感、态度与价值观目标:树立依法行使民主权利的意识,认识到培育民主素养需要体现在日常言行中能力、过程与方法目标:从生活中,培养学生依法行使民主权利的能力;通过认识培育民主素养活动,培养学生联系生活分析实际问题的能力知识目标:如何依法行使民主权利;如何培育民主素养?重点从生活中,培养学生依法行使民主权利的能力;通过认识培育民主素养活动,培养学生联系生活分析实际问题的能力难点树立依法行使民主权利的意识,认识到培育民主素养需要体现在日常言行中教学环节教师活动导入新课情境导入九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧,一些同学课余时间经常泡在那里,严重影响了他们的学****和身心健康。于是,小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久,这家网吧被取缔了。思考:??讲授新课预****教材,出示提纲在我国,公民如何行使民主权利?什么是民主素养?生活中,我们应该如何培育民主素养?二、新授新课(一)行使民主权利1、图片展:推进社会主义民主制度化、:在“投谁一票”的问题上你是怎样想的?3、教师小结:民主选举是人民实现民主权利的一种形式4、探究分享:为什么要举行定价听证会?教学环节教师活动5、教师小结:民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式6、播放视频:《安徽进一步推进公共资源配置领域政府信息公开》7、教师小结:民主监督是公民参与民主生活的具体体现意义:①有利于提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防***;②有利于提高公民的参与意识,激发公民的参与热情(二)培育民主素养1、?2、教师小结:它是公民参与公共事务和民主生活需要的知识、态度和行为能力的综合体现。它常常表现为平等参与、尊重多元、学会妥协、守法负责等。3、探究分享:学生社团作为学生组织实行民主管理。在学生社团管理过程中,如果出现下列情形,你会怎样选择:①.社团管理和活动决策一般遵循少数服从多数。如果你是少数派,你会……②.面对成员的意见分歧,如果你是社团负责人,你会……③.社团内部发生利益