培养学生英语学习兴趣的方法.doc

培养学生英语学****兴趣的方法摘要:新英语课程标准除了要求学生掌握语言知识以外,还在情感态度上提出了很高的要求,旨在使学生培养积极的情感态度,产生较高的动机和兴趣。因此结合目前的英语学****兴趣培养方法进行分析,然后结合实际情况针对目前存在的问题,提出了如何培养英语学****兴趣的对策,试图帮助学****者、英语教师、以及社会各界找到一种能有效解决这一问题的途径。只有培养学生积极的情感态度和调动起他们学****语言的积极性,才能更有利于英语教学的顺利进行,也更有利于学****者自身学****水平的提高。关键词:培养;英语学****兴趣;方法对于学****而言,兴趣是一个基本的前提,学生首先要对所学课程感兴趣才能发挥其最大的潜能,因此学****兴趣一直是大家普遍关注的一个话题。尤其是对于英语学科而言,学****兴趣更是对学****效果有至关重要的影响。但就本人的亲身观察和体会,很多学生对英语学****所抱有的态度并不正确,一提起英语就发愁,甚至带有一种排斥情绪,以致于厌学,这必然使他们无法投入大量的精力来学****英语,而语言的学****又恰恰需要长时间的积累并不断的摸索规律,从而形成有效的学****策略来提高学****学****成绩。因此,如何激发学生的英语学****兴趣是长期以来摆在教师面前的一个重要课题。一、端正学****态度,寻找适合自己的学****方法学生在学****英语的时候,必须认识到英语只是一门语言,有着一定的规律可以掌握,不采取排斥或者厌学的态度,认真寻找学****规律,提高自己的学****效率。同时,学生要善于发现英语这门学科的规律,并运用一些比较共性的学****策略,以便将学****过程进行简化,取得事半功倍的效果。同时,每个学****者自身也都存在个体差异,学生在使用普遍适用的策略的同时,还应根据自身的性格特点、思维方式、学********惯等个性特征在学****中逐渐探索适合与自己的学****策略和学****方法。例如,有的学生喜欢每天睡前听一会英语磁带;有的学生喜欢把平时课外遇到的生词整理记录到一个生词本上;有的学生善于通过背诵课文的方式来积累语言,等等。一旦这些方法符合学生自身的特点,学生就不会感到学****英语是一件困难和痛苦的事,更容易体会到学****中的乐趣。学生还可以通过交流、合作的方式互相传授学****经验,从中受到启发,尝试并找出适合自己的学****方法,在这样的沟通与探索的过程中,学生的兴趣也会得到加强。二、教学中注重文化导入学****外语不仅是掌握语言的过程,也是接触和认识目的语文化与本族语文化的过程。文化的差异可能会激起学生的猎奇心理,学生更愿意去拓展自己的知识面和了解新鲜事物。教师可以通过以下几种方式学生进行文化导入:(l)对比法在教学中不时地用对比法来比较中西文化的异同,不失为一个提高学生英语学****兴趣的好方法,特别是中西文化的差异更会激发学生的好奇心。比如我们可以比较中英文在打招呼、问候语、告别语、礼貌用语、称呼、打电话、购物、禁忌语、谚语俗语成语、手势语,思维观念以及****惯方面的异同,这样使学生在学****语言的同时,增强对文化的敏感性,潜移默化地了解英语国家的文化,增加学****英语的兴趣和热情。还可以在讲授新单词的时候比较词汇中蕴含的中西文化差异。例如,uncle在英语中既指叔叔,又指伯伯;而汉语中叔叔和伯伯却是两个不同的概念。再如,individual这个词在英美是个褒义词,指富有个性和独立意识,且具有创新精神;然而在大力倡导集体主义、无私奉献的中国,这个词指的是自私自利,只注重个人利益。通过这样的对比,既有助于学生记忆