藏戏教学设计.docx

7*藏戏一、,体会藏戏独具特色的艺术形式。,体会在表达上的特点。二、。。三、教学重难点通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。四、课时安排:1课时五、教学过程(一)激趣,,在中国的戏曲艺苑中,有着许多各具特色的剧种。今天,老师带来了几个,请同学们猜猜是什么剧种呢?【看幻灯,猜剧种】,我们走进藏族地区,去领略那独具魅力的地方剧种——(藏戏)【读题,板题】(二)看视频,,你对藏戏印象最深的是什么?(1)戴面具演出;(2)没有舞台;(3)一部戏演三五天还没有结束。,对藏戏的这些独特点,作者是这样说的:【逐一出示书上开篇三个问句,引导生齐读】世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种是演出时没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演三五天还没有结束的呢?听着同学们***的朗读,老师也不禁感同身受,热血澎湃读。从这些句子中,你有什么发现吗?【引导生找出反问句、排比等特点】是啊,作者用反问、排比相结合的方法,先声夺人地向读者们介绍着藏戏独树一帜的特点,彰显藏民族的文化魅力和民族自豪感。让我们也带着浓浓的民族自豪感再读这些句子吧——【再次引导生读句子】(三)朗读品味,“活化石”,有着悠久的历史。在它的三大特点中,你印象最为深刻的是什么?【引导生说出“面具”】在众多的面具中,你情有独钟的是哪一个?为什么?【生自由说出面具的特点】,藏戏面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。让我们牢牢地把它们记在心坎里吧——【引导生读8-15自然段】,令人印象深刻。可藏戏是怎样形成的呢?请同学们以四人小组的方式一起到课文中去寻找答案吧。(四)合作探讨,:最早藏戏是怎么形成的?