林教头风雪山神庙.ppt

林教头风雪山神庙
施耐庵
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单元导读
小说,以刻画塑造人物形象为中心,通过对故事情节的展开和对环境的具体描写来反映社会生活,表达作者对生活的认识和作者的情感,典型的人物形象,完整的故事情节和具体的环境描写,是小说的三个要素.
典型的人物形象:小说中的人物形象是虚构的,塑造人物形象的方法是多样的,,行动的,语言的,神态的描写,也可以直接描写人物的内心,描写心理活动.
完整的故事情节:故事情节的发展一般分开端-发展-高潮-.
具体的环境描写:主要包括自然环境的描写和社会环境的描写,自然环境的描写主要是对时间,季节,景物的描写,对交代时间地点,故事情节的发展及表达人物心情,渲染气氛有一定的作用.
阅读小说,,一般先从理解故事情节下手,了解写了什么故事,有哪些人物,然后分析作者是怎么样来写人的,用了哪些描写手法,这些方法有什么用,进而再研究作者为什么写这些事这些人,为什么用这些方法来写.
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课文导读
课文选自施耐庵的《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场”.
施耐庵(1296-1370),原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍兴化,生于平江(苏州),19岁中秀才,29岁中举人,35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,著名小说家罗贯中,即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲,编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。
《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》,是我国四大古典小说名著之一,成书于元末明初,是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。” 
三、初步认识林冲   《水浒传》塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物,水浒英雄号称“一百零单八将”,有“及时雨”宋江,“花和尚”鲁智深,“黑旋风”李逵,“行者”武松等,今天我们认识其中的一位英雄,就是绰号“豹子头”的林冲。   林冲是《水浒传》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子,虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差,要在赴沧州途中的野猪林害死林冲,幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待;柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营,由于送了银子给差拨、管营,又有柴进荐书,不仅免了一百杀威棒,还被派去看管天王堂。此后(课文节选的内容由此开始),陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州,与差拨、管营合谋,必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼,虽忍辱求全而不可得,终于杀死仇敌,投奔梁山,走上反抗的道路,成为宋江起义军中著名的首领之一。
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生字词的疏通
赍发(jī ):资助
迤俪(yílì )曲折连绵,在本文出现处是指一路走去,绕来绕去的意思.
亲眷(juàn)
馔(zhuàn):饭食
尴尬( ɡānɡà )
髭(zī ):嘴边的胡须
噎(yē ) 拽(zhuài) 庇(bì )佑掇(duō ) 肐(ge)察搠(shuò ) 剜(wān)
厅岛潭搅喻戴苫晨浙配以斌吊概鄙诊噎显叉狐柞炒懦故弱沏铆北展奠胞凰林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙
沧州遇故旧
概括课文开头一段“闲话”的内容?从言谈中表现了他什么样的思想状况?在情节安排上它对这部分起什么作用?   明确:开头一段有两个内容:①、是插叙了当初在东京时的情况,   ②、是林冲、李小二相遇后的一段对话。  作用:插叙这一段内容,表现了林冲的正义感和侠义精神,反映了林冲对黑暗现实的不   满。从林冲和李小二的对话里,又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到沧州,但和李小二说到这件事时,他并不气愤、痛恨,还把高俅称作“高太尉”,甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分,也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。
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