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第二节
爱情、婚姻
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大学生恋爱的六等式
高年级男生+低年级女生=
高年级女生+低年级男生=
同班男生+同班女生=
惯例
出位
近亲
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大学生恋爱的六等式
校内男生+校外女孩=
校内女生+校外男生=
网络男孩+网络女孩=
***
神气
浪漫
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“你为什么谈恋爱”?
您是在何种情况
下开始谈恋爱的?
总数
男性
女性
一见钟情
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摆脱压抑感
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证明自己的魅力
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满足好奇心
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赶潮流
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——大学生谈恋爱并非都是为了“爱”
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大学生对爱情的多元定义
爱情是“建立在共同理想、共同生活态度基础上,具有对对方的责任感与义务感的一种崇高的感情”;
“爱情是两根琴弦由于有了相同的频率而发生的共振”。
理想类同型
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(二)大学生对爱情的多元定义
爱情=男人+女人+玫瑰花;
爱情是恋人用真情作经、浪漫做纬而编织的梦,这是一个两个人的童话;
爱情是XX向你暗送秋波时,所产生的一系列不足为外人道的感觉;
爱情是一种神经毒气,它能使人变瞎、变哑、变笨,但在中毒的过程中,当事人始终认为自己是幸福的。
浪漫幻想型
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(二)大学生对爱情的多元定义
爱是一种牺牲,爱是一种美德;
爱情是男女之间相互爱慕,爱对方胜过爱自己并愿为对方牺牲的一种感情;
爱是一种奉献,也是一种享受;
爱情是面对面的关怀,面对面的爱。
责任义务型
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(二)大学生对爱情的多元定义
爱情是“人为了摆脱一种孤独而宁愿走进另一种纠缠不清感觉的绝好途径”;
爱情是无言的倾诉、崇高的默契。
互诉衷肠型
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(二)大学生对爱情的多元定义
爱情是一场游戏,既有玩得畅兴的时候,也有不欢而散的时候;
爱情是一种翘翘板游戏,如果失去了平衡,也就失去了其中的趣味;
爱情是一场游戏一场梦;
爱情是一对男女对“同性相斥、异性相吸”这一伟大定理的探索和证明。
逢场作戏型
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(二)大学生对爱情的多元定义
爱情是男女双方内部的生理矛盾不可调和的产物;
爱情是百分之五十的生理需要加上百分之五十的胡思乱想;
爱情是由激素引起的条件反射与主观大脑爱慕之情的混合物;
爱情是男女之间强烈的***需要,由此上升到深深的精神依恋。
生理满足型
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