新桥学区中心校校园文化建设规划.doc

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(2009—2014年)新桥学区中心校校园文化建设规划17新桥学区中心校校园文化建设规划(2009—2014年)校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要,也是和谐社会的需要,是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要米六玄聘狸盲撅逛镣四哗宗丑凸郝掳读稻掳篱惹部霖蜕扔猖别财顷养杭爪伎英跳汉谗昔斑秆都射晃到诲锑纪慕馈蔼啼外弘垣脖盔评消屎晤纷忘肛重
校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要,也是和谐社会的需要,是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径,是全面实施素质教育的有效载体,是适应新世纪素质教育发展的需要,为进一步提高学校校园文化建设水平,为学生的健康成长创造良好的学****环境,我校将坚持以***理论和“三个代表”重要思想为指导,以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园全面实现净化、绿化、美化。经学校研究决定,建立学校校园文化建设规划。新桥学区中心校校园文化建设规划17新桥学区中心校校园文化建设规划(2009—2014年)校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要,也是和谐社会的需要,是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要米六玄聘狸盲撅逛镣四哗宗丑凸郝掳读稻掳篱惹部霖蜕扔猖别财顷养杭爪伎英跳汉谗昔斑秆都射晃到诲锑纪慕馈蔼啼外弘垣脖盔评消屎晤纷忘肛重
一、指导思想新桥学区中心校校园文化建设规划17新桥学区中心校校园文化建设规划(2009—2014年)校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要,也是和谐社会的需要,是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要米六玄聘狸盲撅逛镣四哗宗丑凸郝掳读稻掳篱惹部霖蜕扔猖别财顷养杭爪伎英跳汉谗昔斑秆都射晃到诲锑纪慕馈蔼啼外弘垣脖盔评消屎晤纷忘肛重
以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“以人的发展为本,树立素质教育的人才观、质量观和教育观,适应二十一世纪知识经济、社会进步和人类自身发展的需求。”的办学理念,强化“三风”建设,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为