《中奖那天》.doc

内黄县第四实验小学     郭瑞学****目标1、自由读课文,读准字音,读通句子,初步认识父亲。 2、品读词句,抓住描写父亲动作神态的句子,理解父亲面临着道德难题时做出的抉择。3、在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。。,比物质财富更宝贵的道理。教法学法阅读五读法教学准备PPT教学过程一、故事导入,:有一个年轻人艰难地行走在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“智慧”、“金钱”、“友谊”、“诚实”等5个行囊。渡船出发时风和日丽、晴空万里,可眨眼间却狂风大作,小船上下颠簸,险象环生。划船的艄公说;“船小负载重,客官必须丢弃一个背囊,方保平安无事。”如果你是这个年轻人,你想丢弃的是什么?为什么??每个人都会有自己不同的答案。相信学****了今天的课文后,你一定会有新的收获。今天,我们来学****课文《中彩那天》。同学们跟老师一起写课题。揭题。指导“中彩”的“中”的读音。中是个多音字,在本文中读第四声,另外一个读音中,组词中间,同学们齐读课题,《中彩那天》。二、出示学****目学****这篇课文之前,让我们看看这节课的学****目标。1、自由读课文,读准字音,读通句子,初步认识父亲。2、品读词句,抓住描写父亲动作神态的句子,理解父亲面临着道德难题时做出的抉择。3、在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。三、初读课文,,读准字音,读通句子,边读边在脑海里过电影,你们仿佛看到一个怎样的父亲?(生读课文,边度边思考),说明同学们被这个故事感动了,你看到一个怎样的父亲?生1:我看到一个贫穷的父亲,我们全家六口人全靠父亲一人工作维持生计。师:哦!你真是个会读书的孩子。生2:我看到一个诚实守信的父亲。师:用心体会的孩子,你真棒!生3:我看到一个矛盾的父亲,父亲正面临这一个道德难师:你的体会真深刻!四、精读文本,感悟财富1、刚才同学们说了这么多,与其说看到的,不如说是感受到的,读完后想一想这篇课文留给你的最大感受是什么,用一个词来表达。(如吃惊、敬佩、疑或不解)2、是啊,中彩那天父亲的表现太让我吃惊了。深读课文,用波浪线找出描写父亲神态、动作的有关句子生自由读课文,师巡视指3、老师发现,同学们在文中画了不少的波浪线,说明同学们是在用心读课文,把课文中描写父亲神态动作的句子,有感情的都会它,说说你对父亲中彩那天的表现为什么感到吃惊,谈自己的感受和理解。(生放生练读有关句子,教师巡视倾听)4、现在,请把你感到吃惊的句子读给大家听,并说说自己的感受和理解。为什么感到吃惊5、研读词句吃惊1“不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。”(1)我为什么吃惊?是啊,人们中了彩,常常是——(眉开眼笑、欢天喜地、喜气洋洋)。若是中了像奔驰汽车这样的大奖,更应是高兴得——(心欢怒放、手舞足蹈、乐不可支)。但是,父亲中了彩,却是——(神情严肃、看不出中彩带给他的喜悦。)这大大出乎我的——(意料)。(2)读出“吃惊”。师:你能读出当时我的那份吃惊吗?(指名读)师:听了这位同学的朗读,我仿佛看到一个吃惊