感谢信能否用手抄报的形式写出来.doc

感谢信能否用手抄报的形式写出来感谢信感谢信尊敬的牙科中学校领导、老师:自10月8日至今,我们实****小组一行19人在贵校展开了为期六周的教育实****感受很多,收获甚丰,获益匪浅。临别之际,我们谨向关心我们,指导我们的各位领导、全体教职工表示崇高的敬意和诚挚的感谢!在贵校实****期间,我们感受到了来自学校各方面的关怀。校领导的问候和指导班主任、科任指导老师的悉心教导,以及学生的积极配合,每每让我们倍感温暖。而贵校先进的教学理念,管理模式及严谨的教学风格,都在潜移默化中影响着我们每一个人。一个月来,我们不仅学会了听评、备、教、练、批等基本教学技能,更让我们深刻体会到了作为教师的神圣使命感和责任感。在班主任实****工作中,我们组织班会,参于学生手抄报制作、体操比赛等各种班级活动,深入班内了解学生,与学生零距离接触,这些都使我们体会到了班主任的伟大和学生的可爱。在牙科中学的实****经历将成为我们教师生涯乃至人生的宝贵财富,各位指导老师的每一份友好鼓励,每一次细心地指导,每一个善意的微笑,学生们每一句礼貌的问候都深深的感动着我们。我们为有这样一个良好的实****环境和这样一次多彩的实****经历而感到幸运和感激。最后,再送上我们19名实****生衷心的感谢和祝福,祝愿牙科中学全体老师家庭幸福、工作顺利、桃李满天下;祝愿全体同学学业有成;更愿牙科中学教育事业蒸蒸日上,百尺竿头!此致敬礼!2013年宝鸡文理学院牙科中学实****小组2013年11月15日感谢信能否用手抄报的形式写出来篇二:手抄报是中学生开展课外活动的形式之一手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程。怎进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述:一、美化与设计的步骤;二、报头、插图与尾花的表现;三、编辑抄写描绘制作过程。一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。1、版面设计(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置;(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版);(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;(4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙。另外,报面始终要保持干净、整洁。2、报头报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头设计应注意:(1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。3、题头题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。。4、插图与尾花感谢信能否用手抄报的形式写出来篇三:给校长的感谢信篇一:给校长的一封信尊敬的王校长:您好!当我拿起笔给你写这封信的时候,这白白的纸,这小小的字,架起了我们心灵沟通的桥梁,拉近了我们彼此心与心的距离,此刻我感觉像是在给一位相交很久的朋友在写信,千言万语凝聚笔端,催我一吐为快。你的上任,使我们有了耳目一新的感觉:全新的管理方法,全新的教育理念??每天看到你真诚的笑脸,让我们感到是那么亲切,我们从内心深处把你当成了朋友,可以和你无话不谈,在这里校长与老师跨越了上下级的界限,有的只是朋友与朋友之间的与沟通,这只是情的自然流露,这是心的真诚沟通。更让我钦佩的是,每天你都能捕捉到教师那闪光的一面,及时地利用例会表扬鼓励,使教师学有目标,做有方向,也使受表扬的老师信心百倍,干劲十足。这样的领导艺术使每位教师深深折服,我们为有这样的校长而深感荣幸。今天,你通过致全体教师的一封信,让我们说出自己的心里话,是啊,我们到底期望学校,期望校长关注什么呢?从我自身的角度,想了两点。,竞争的激烈,对教师的素质及标准要求越来越高,教师的心理压力很大。许多资料表明,教师心理健康问题不容忽视的。教师只有在宽松的环境里,怀着愉悦的心情,才能发挥最大的潜能,全身新地投入到工作中,学校才能和谐发展。可以看出,校长您也一直都在这样做着,为教师营造着和谐的工作环境,教师也快乐地工作着。,学生才能发展,教师和学生的共同发展,才能促进学校的发展。因此,学校应结合教师的个性,自身能力