26、兔子和狼.docx

26、兔子和狼.docx26、兔子和狼教学要求知识与技能1、学****本课生字新词,积累词汇。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,了解狼和兔子的不同表现及各自的结局。过程与方法抓住文中重点词句进行理解、朗读、感悟。情感、态度、价值观1、体会兔子的随机应变与自强努力,以及狼的痴心妄想与不作努力。 2、引导学生明白自强努力可以改变命运。教学重点、难点1、了解兔子和狼的不同表现2、体会兔子随机应变,自强不息改变了自己的命运。教学时间两课时教学过程26、兔子和狼第一课时一、谈话导入1、如果一只狼碰见一只兔子,会发生什么事?如果让一保狼和一只兔子天天面对面,但暂时狼又吃不着兔子,你说狼和兔子又会有什么表现?2、今天,我们就来学****关于狼和兔子的故事。 3、板书课题。二、初读课文,学****生字词,了解大意1、学生自由读文,画出生字新词。 2、出示本文生字词,指名认读。 3、集体评议,纠错正音。 4、讨论、交流这些生字在读音和书写上要注意什么?5、齐读词语。 6、分段指名读课文,说说课文主要讲了一个什么故事?三、学****课文1—5自然段,了解兔子和狼的不同表现1、学生自由读课文。 2、同桌合作,完成自学表格,了解狼与兔子的不同表现。 3、指名逐行反馈表格中的内容,评议。 4、结合反馈,指导朗读。 5、引导学生体会1小兔子的随机应变,积极动脑。抓住关键句子2小兔子的自强努力,坚持不懈。抓关键词句6、有感情地朗读这几个自然段。四、总结1、说说,这是一只怎样的兔子?2、总结兔子时刻做好准备迎接狼的入侵,但结果如何,我们等下节课再来了解。 26、兔子和狼第二课时一、复****导入1、出示本文生字,开火车认读并组词。 2、说说为了迎接狼的入侵,兔子做了哪些准备?3、学生齐读课文1—5自然段。 4、导言狼在对面山头上,年头兔子做好准备对付它,狼子野心的心情如何,又是怎样表现的呢?二、学****课文6—8自然段,了解故事的结果1、指名读第六自然段。 2、说说一段时间之后,狼和兔子各发生了什么变化?为什么会有这样变化?1学生自由发言,评议。 2教师引导体会狼的气急败坏却不作别的努力,而兔子却坚持不懈,做好对付狼的准备。 3、学生有感情地齐读第六自然段。 4、狼是多么想到南山吃兔子啊,终于有一天,它实现了这个愿望,但它却再也吃不了兔子了,这是怎么回事呢?5、学生自由读第七、八自然段。 6、说说狼是怎么来到南山的?7、想想如果狼摔下来没有死,还是好端端的,兔子会怕狼吗?为什么?体会兔子通过坚持不懈的努力,锻炼出强壮的体魄,狼不再是它的对手了,另外,兔子还因为自己粗壮的身体躲过了老鹰的袭击。三、总结全文,想象感情1、学生有感情地齐读课文。 2、当兔子看到狼死后会想些什么?说些什么?3、感悟读了这个故事,你有什么感受或启发?26、兔子和狼由范文先生网教案频道搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!本word为可编辑版本,以下内容若不需要请删除后使用,谢谢您的理解篇一:重症肺炎的诊断标准及治疗重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病,占感染性疾病中死亡率之首,在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现,munity-acquiredpneumonia,CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospitalacquiredpneumonia,HAP)。在