小学体育说课流程.doc

体育说课流程一、开始部分:1、示意:举手,手臂伸直;2、说:各位评委,大家()好,我是()号选手;3、今天我说课的内容是(),属于水平(),第()次课时。二、基本部分:下面我将从以下(6)个方面对课进行陈述。1、指导思想;2、学情分析;3教材分析(含重、难点;4、学****目标;5、教学方法;6、教学过程。1、指导思想:“以立德人”的教育根本任务为引领,依据体育学科的性质,体育教学的基本规律,正确贯彻《体育与健康课程标准》的精神,增进学生体质健康水平,发展学生的运动技术水平和能力,培养学生参与体育锻炼的****惯。2、学情分析:低年级:该年段的学生注意力、自控力较差,运动能力较低,身体肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,模仿能力强,想象创造力丰富。根据他们的特点,我在教学中采取情境教学和游戏。中年级:该年段的学生活泼好动,自我约束能力不强,注意力不容易集中,有一定的观察能力和思考能力,善于模仿,有较强的表现欲望。根据他们的特点,我在教学中采取游戏法和竞赛法。高年级:该年段的学生是身体发育的关键时期,速度、灵敏、腰力量、柔韧、速度耐力素质的敏感期,集中注意力有所发展,从具体思维向抽象思维过渡,但仍然有很大的具体形象性,仍****惯于模仿实际动作,因此,在教学时采用启发性教学,融入新颖、有趣的练****方式来调动学生学****的积极性,3教材分析:()教学内容是小学()教材的重要内容,是小学生形成()的基础。学生对()教材的()态度、情感,对教学效果的()的作用。本教材对速度、灵敏、协调、力量、柔韧、耐力)等方面身体素质的发展有非常好的作用和效果。重点是(),难点是()。4、学****目标:(1)掌握()技术动作;(2)发展学生的(速度、灵敏、协调、力量、柔韧、耐力)身体素质;(3)培养合作、团结和意志品质。5、教学方法:(1)用示范法、言语法、诱导练****法,让学生迅速并建立动作概念;有小组合作练****法、游戏法、重复法让学生迅速掌握技术动作。(2)用完美的动作示范、热情洋溢的语言激发学生的学****兴趣,诱导积极主动地学****3)用(游戏法、分解法、小器材等)作为辅助手段,循序渐进的解决(重难点)问题;在分组练****中注重学生的主体作用和自主性,提高课堂效率。6、教学过程。(1)开始部分:(2)分钟。1、安排见****生;2、检查学生人数和着装;3、宣布本课教学内容。(2)准备部分:(8)分钟。主要内容和措施。1、徒手操(结合教学内容进行活动肩、髋、膝、踝、腕关节,为下面的活动作好充分准备);2游戏:(互动)(3)基本部分:(26)分钟。主要内容和措施。1、学生先自主探讨体验练****导出本课的教学内容;2、进行教学内容(先分解一至二个,进行辅助性练****再进行完整动作学****用口诀)3、分组练****4游戏:(渗透课课练素质练****4)结束部分:(4)分钟。1、放松(随着轻松、缓慢的音乐做身心放松活动);2、教师小结;3、下课后收拾体育器材。预计运动负荷:练****密度是(45±5)%,平均心率是:135±5次/分。三、结束部分:以上是我对()教学内容的设计陈述。我的说课到此结束,谢谢各位评委。如何进行评课?一、教学目标是否明确、具体、可行教学目标既要符合体育教学大纲的要求,又要切合学生的实际体育水平,还要符合学生的身心发展的规律。教学目标是课堂教学的出发点和归宿,也是衡量一堂课的标准,只有明确目标,师生才能在课堂教学