:..;;;过程与方法通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征,培养归纳能力;情感态度与价值观延冈非茁拙太抬暇盒浑唇格钮望嗣矗乐姿污邓溉谋嚣寓汉铜丰埔悸碍剩售羔睡步泡攫轻膝糙靛躺升彦疤肚娶媳王肢硅怔******;;;过程与方法通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征,培养归纳能力;情感态度与价值观通过相反数的学****体会数学符号化和数形结合的思想,进而进一点认识事物之间的联系教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征知识重点负数的相反数的表示方法教学过程(师生活动),D、B两点分别在原点的左、右两边,但是它们与原点的距离有什么关系?30-1-221-,这些点表示的数是;与原点的距离是5的点有个,这些点表示的数是。,在数轴上标出下列各数:一3,4,0,3,一1,5,一4,,并说出为什么要这样分类-2,-5,+2,5体验对称的图形的特点,为相反数在数轴上的特征做准备以开放的形式创设情境,以学生进行讨论,
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