“慕课”的六大发展趋势.docx

“慕课”的六大发展趋势来源: 中国科学报 作者: 郭英剑“慕课”在快速发展,其所带来的变化是信息技术诞生以来的重大变革之一,将深刻影响未来的高等教育。就目前所见,我们大致可以预见到其未来发展有大致如下六大趋势。慕课的规模将进一步扩大慕课规模将会进一步扩大,慕课的供应商也会继续增多。除了现在三大供应商(勇敢之城、课程时代与教育平台)还在继续竭力扩展外,类似的机构也在迅猛发展,如可汗学院、点对点大学、人人学院等。他们都是与慕课相类似的组织。可汗学院是由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗在2006年创立的非营利教育机构。其使命是“要为世上的所有人提供世界一流的免费教育”。目前,可汗学院的网站上已经提供了成千上万的教育资源,在YouTube上有超过5000段的教学视频,这些内容全部免费向世界开放。据介绍,可汗学院每月登录的学生超过1000万,而其课时数已经超过了 3亿。数目相当可观。点对点大学建于2009年,也是非营利性的网上教育机构,但它主张建立一种学****社区,特色在于帮助学****者组织起来, 参与到课程的学****小组中, 就某些具体的话题进行讨论式学****现在一般的慕课还算得上是传统的课程, 而在点对点大学,任何人都可以开设一门课程, 即任何人只要对这门课感兴趣, 就可以学****这门课程。人人学院建于2010年,作为网上学****平台,使人随时随地可以学****其特征是允许教师主导课程的学****人人学院的特色体现在教师可以在网上出售自己的课程,课程主创者可以获得收益的70%~85%,还可以保留个人知识产权。新型慕课将走向独立慕课的雏形,实际上是将传统的课堂教学用现代技术进行加工,再搬到网络上。学生的学****更多的是被教师个人魅力以及新型教学方法所吸引。而随着人们将先进的网络技术用于高等教育,人们不仅发现了新天地,更充分发挥了人在慕课中的作用(而不仅仅是技术在慕课中的作用),从而将慕课的发展推向了新的高度。目前,几大慕课供应商所提供的课程主要还是传统的课程,即以教师课堂教学为主,只是通过现代的技术方式表达出来。但这样的慕课已无法满足人们的需求,更加新颖的慕课正在出现。新型的慕课强调的是关联主义的教育理念。著名网络教育与新媒体的设计师和评论家史蒂芬·道恩斯将这两类分别命名为“关联慕课”和“传统慕课”。所谓关联慕课,即遵循关联主义教学法的慕课,其不同于传统的教学特征和结构。比如他们强调聚合体,保证学****内容可通过通讯或网页让学****者随时接触;重组性,讲究课程内部人员间分享各种学****资源;重新定位,梳理与重组各种不同的学****资源,以适应不同学****者的个性需求;正向输送,将重新定位、重组过的学****资源与其他人员分享,并传递给世界上所有感兴趣的人。专家认为,关联慕课最有助于合作对话与知识建构。由此可以看到,关联慕课在走向独立、成熟,并在努力与传统学****方法乃至大学教育融为一体。由此不难推断,传统慕课在未来网络教育中所发挥的作用将会逐渐减少,而关联慕课将会成为未来慕课的发展方向。教师教育理念与方法将产生巨变慕课无疑将会改变教师,而这种改变是从网络技术改变教学方法开始的。最初,由于网络课程吸引大批网民,授课可以影响更多的学生,这是很多教授愿意将自己的课程放到网上的原因。而一旦成为慕课课程,教师很快会发现,自己已不再是课程的唯一建设者了,而只是课程组的一员,唯有与技术员、传媒顾问、视觉专家等一起,才能制作出一期慕课课程。这就