一去二三里(5).doc

教学目的:、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。,两条绿线内的5个字只识不写,,能想像出山村优美的画面。教学重点:1.     教学笔画,让学生掌握9种基本笔画,为学****汉字打下基础2.     识字,写字教学难点:识字和写字教学时间:二课时教学准备:课件                       第一课时教学过程:一、谈话导入,认识一到十的汉字写法师:小朋友们,你们会数数吗?我们先来个数数比赛,从1到10看谁数得准。小朋友们看,这十位小朋友正准备练****投篮。[出示身穿球衣的十位小朋友,衣服上印有1至10的数字字样]这里有十个篮球,[图片出示的篮球上面写有“一”至“十”的汉字字样]哪位小朋友能把这十个篮球分给十位运动员,使球上的数字和他们身上的号码相符合?(读一到十)(提醒学生三和四是平舌音 十是翘舌音)二、初读古诗师:古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗里,知道他是怎么写的吗?打开书,听老师读一读这首诗!(老师示范读)师:这是多么有意思的一首诗啊!我们小朋友想读吗?请小朋友们借助拼音这个小助手自己大声的读一读,然后把十个数字在古诗找出来,划上圈,做上记号!(学生读古诗)(老师出示古诗)(指名学生读)(学生读的时候,老师提醒大家:亭是后鼻音烟村是前鼻音座是平舌音):你在这首诗中找到十个数字了吗?(指名说,老师出示)(一起读一读)师:有一个数字在古诗中的读音发生了变化!你找到了吗?(生:是“一”)师:我们单独读一的时候是读第一声,但是当一藏到古诗里的时候,就变了声调,变成了第二声,跟老师读一读这个调皮的“一”(学生跟读)(再指名读  要求学生读的时候注意停顿)四、指导写字让学生认识四线格认识横中线和竖中线(教学重点:认识基本笔画横  竖弯   横折  点  竖弯勾撇 捺  横折弯勾   竖)老师指导书写(一   二   三   十)(1)认识田字格画面出示田字格,依次向学生介绍田字格各部分的名称。(2)认识笔画多媒体依次出现“一(横)”、“