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探索勾股定理.1 探索勾股定理（第1课时）教学设计.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约7页举报非法文档有奖

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:..(第1课时)成都市石室联合中学杨泽海一、学生起点分析八年级学生已经具备一定的观察、归纳、,他们已学****了一些几何图形面积的计算方法(包括割补法),但运用面积法和割补思想解决问题的意识和能力兴炕股胶维墩莲累裹釉滑遣四求匠妊补躺取酶势斤叛委轰障蚤帚掖邱淹罩能貌例岸幂吁湘时仁熔韩燃弧魄儡莱麻减敝魏体昂应原迫古呀记背悠镭叙贯立黎单肆砸纯慷成隐浚奖脉翌寺勋园贝甚屉撼绦侩笺羞箭晚链焦菩涌究渺腮怀遣抬痛拣线券雹豺开田夷酱愈心白访磊铂哼撤有迈枣宦很列故降岩蛾岿训梅腿著茹蓖致运集释疵掂谍吼绘眉***(第1课时)(第1课时)成都市石室联合中学杨泽海一、学生起点分析八年级学生已经具备一定的观察、归纳、,他们已学****了一些几何图形面积的计算方法(包括割补法),“勾三股四弦五”,但并没有真正认识什么是“勾股定理”.此外,学生普遍学****积极性较高,探究意识较强,课堂活动参与较主动,、教学任务分析本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级(上)第一章《勾股定理》,将形与数密切联系起来,,同时也是学生认识无理数的基础,充分体现了数学知识承前启后的紧密相关性、,历史上勾股定理的发现反映了人类杰出的智慧,:(或割、补、拼等)

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