常州创建江苏职业教育创新发展区备忘录.doc

常州市创建江苏省职业教育创新发展实验区备忘录常州市人民政府一、建设目标到2015年,形成高、中等职教配套衔接、一体化发展的职业教育体系,以及职业教育与终身教育一体化发展格局,创建10所以国家中等职业教育改革发展示范学校、国家优质特色职业学校和省级高水平示范性职业学校为标志的一流职业学校,建立对接地方产业发展的学校布局、专业结构和教学体系,全面达成江苏省职业教育创新发展实验区建设标准,为打造中国职教名城奠定基础。二、。实施新一轮职业教育专题园区建设,在城西建设高、中等职业教育衔接沟通、资源共享的特色职教园区。。成立常州市职业学校课程改革指导中心,聘请研究机构、高等学校职业教育课程专家和职业学校专业(学科)带头人,组建课程改革指导专家库,推行项目课程,建设精品课程,形成课程和教学内容动态适应产业发展的有效机制。组建10个示范性校企合作职教集团。制定《常州市职业教育订单式培养、工学结合和顶岗实****管理规范》。。加强常州高职园区与中等职业教育合作,实施高职院与中职校对接合作计划,发挥高职院在专业建设、课程改革、校企合作、教师培训、创新创业教育等方面的示范作用,引领中职校共同发展,完善职业教育体系。“专科+高级工”双证融通试点。在常高职院设立面向本市中职校自主招生计划,实行“三自主”考试招生办法,即:“自主设定招生标准,自主组织招生考试、自主进行招生录取”,制定全新的高职人才培养方案,招收优秀中职毕业生,实行高、中职课程及技能衔接,探索高、中职贯通一体课程模式,构建“专科+高级工”特色高职培养体制。(技师)培养模式试点。在地方应用型本科高校进行以“本科+技师”为目标的本科高职模式试点,制定全新人才培养方案,招收优秀中职毕业生,探索地方本科高校与技师学院合作培养机制。“三创”拔尖人才培养。实施职业教育“三创”拔尖人才培养计划,推行导师制和项目式,形成创优、创新、创业“三创”拔尖人才培养机制,培养拔尖技能人才、创新人才、创业人才各50名。。扩大高职院社区教育功能,市区职业学校全部成为常州社区大学分校,纳入全市终身教育网络体系,县级职业教育中心与社区学院、行业职业培训机构整合办学,形成县域职业教育与技术培训中心。实行学历职业教育与各类非学历培训并重,比例达到1∶1,实行全日制与非全日制职业教育并举,拓展面向企业员工和返乡在乡农民的非全日制学历职业教育比重,形成面向社会、面向人人的职业教育与终身教育一体化办学格局。。建立由教育行政部门扎口管理各类职业学校的管理体制,教育部门负责职业教育统筹规划、综合协调、宏观管理,统筹高中等职业教育一体化管理,承担各类职业学校管理工作,统筹各类职业学校招生工作。人社部门负责职业资格证书、毕业生就业管理、职业资格准入和以职业技能为主的职业资格培训和技工院校管理,支持符合条件的职业学校建立职业资格鉴定机构。其它部门协助管理职业教育。。按省定职业学校编制标准和学生实际规模,核定职业学校教职工编制数。职业学校实际师生比控制在1∶20左右,不超过1∶22。通畅职业学校面向社会招聘优秀工程技术人才和高技能人才渠道。制定《常州市职业学校兼职教师管理办法》,实行编