四年级品德与社会下册 精彩的社区生活 1教案 浙教版.doc

(浙教版)(亮眼看社区)教学目标:知识和技能:系列活动1——亮眼看社区,让学生了解社区生活的丰富多彩,知道精彩的社区生活能提高居民的生活质量,带来丰富的精神食粮。行为和****惯:能主动参与社区的各种活动,感受社区大家庭的温暖。态度和情感:激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。过程和方法:通过调查、采访,了解社区丰富的活动场所和形式以及人们参与社区活动后的收获。教学准备:。。教学过程:一、揭示课题:社区是我们生活、学****成长的地方。社区生活精彩纷呈,为我们提供了精神食粮,就让我们一起来看看吧!出示:系列活动1——亮眼看社区。二、回顾精彩的社区生活。1. 说说社区为大家提供了哪些精彩的生活?(1)反馈课前调查,学生可以用照片等形式展示。 不同的人群活动场所活动内容老年人中年人和青年人儿童其他特殊人群(2)刚才大家所讲的是平时的社区生活,到了节假日,你们还知道社区有哪些活动?可用照片等展示。(庆祝活动、邻居节、纳凉晚会、春风行动等)(3)教师参与交流,课件展示社区精彩生活的照片。:(1)平时,社区为不同的人群提供了不同的活动方式和场所。节假日,社区开展丰富多彩的特色活动。(设计说明:让学生课前通过调查、采访的途径,采用照片等形式在课堂上反馈社区的精彩生活,密切联系了学生的生活实际,激发了他们的学****兴趣。)三、体悟社区生活带来的收获。、邻居参加过哪些社区活动,得到什么收获?:大家通过社区活动,使自己增长知识、陶冶情操、也帮助了别人,增进了邻里关系,打造了和谐的社区氛围。(设计说明:仅仅让学生了解社区精彩纷呈的生活还不够,还应该让学生体悟社区生活给我们带来的收获。这样指导了学生的生活,增强了德育的针对性、实效性。)四、总结:平时,社区为不同的人群提供了不同的活动方式、场所。节假日,社区开展特色活动。社区活动为大家提供了多种多样的精神食粮,使我们得到很大的收获!第二课时(巧手秀社区)教学目标:知识和技能:系列活动2——巧手秀社区,设计为社区服务的行动计划。行为和****惯:主动参与制定社区服务计划的活动,感受自己是社区一员。态度和情感:激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。过程和方法:分组设计社区服务的行动计划,培养学生的合作、自主学****的精神。教学准备:准备社区服务的行动计划表格。教学过程:一、揭示课题:,我们了解了社区为我们提供了丰富多彩的生活。那么作为社区的主人翁,你准备为社区美好的明天做些什么?2. 结合3月5日学雷锋日,开展系列活动2——巧手秀社区。二、学生自主组队,成立社区服务小队。三、分小队设计社区服务行动计划。。。。(可以是慰问孤寡老人、打扫楼道卫生、清除宣传栏上的“牛皮癣”、清洗社区健身器材、打扫社区活动室等)社区服务行动计划小队名称:小队长:小队成员:小队服务内容:小队服务步骤:(设计说明:制定社区服务行动计划,不仅充分激发学生的社区主人翁情感,同时也