绿色学校创建总结.docx

绿色学校创建总结绿色,是生命的象征;她喻示着青春、健康和希望,代表着科学和环保;人类需要绿色,赞美绿色,进而呼唤绿色。科学技术的发展,增强了人类改造自然的能力,给人类社会带来空前的繁荣,然而长期对资源掠夺,人类也为破坏环境、毁坏家园付出了沉重的代价。大气污染、臭氧层破坏、水污染、赤潮以及水土流失,严重地危胁着人类的生存与发展,保护环境、美化家园,成为人类共同的呼声,而作为肩负着教育和培养下一代历史重任的学校,在传授知识,发展学生智力,培养学生能力的同时,更应将可持续发展的理念渗透到学校教育的每个角落,积极倡导绿色教育。我校领导深刻领悟到绿色教育的内涵及重要意义。绿色教育不仅仅是环境教育,还包括热爱家乡教育、生命教育、宽容教育、科学教育和人文教育的携手并进,是体现“以人为本,绿色关怀”的教育。我校根据实际情况,确立了以“绿色环保、绿色家园、绿色文明”为主题的绿色教育。创绿工作任重道远,我校全体师生力排众难,团结一致,在创绿领导小组的正确领导下,各条战线深入有效地开展了一系列的活动,取得一系列可喜的成绩,现总结如下:一、健全组织,落实制度,创设环境,作好创绿先前准备。1、成立“创建绿色学校”领导小组,落实各项制度。20xx年10月,学校组织成立了“创绿”领导小组,形成了由校长总负责,副校长具体分管,德育办具体实施,各部门齐抓共管的管理机制。为了进一步增加教育的活力,激发全校师生参与绿色教育活动的积极性,全校各班还相继成立了的绿色小队,形成了全校师生“人人参与”的绿色教育新格局。学校各部门层层制订创绿计划,制定创绿制度,开展相应的活动,使学校创绿教育工作走上规范化、经常化和制度化的轨道。2、确定运行机制。学校根据上级要求,结合本校实际,立足长远,把绿色教育列入学校总体发展规划中。各部门分工明确,通力合作,共同推进绿色教育的深入开展。首先由德育办制定总体计划,确定评价激励机制,然后由各处室、各学科根据学校总体计划,制订了相应的学科绿色教育计划和职责。德育办总体负责各部门的绿教工作,并且负责培训学****更新全体教师的绿色教育理念,负责整体环境布置,形成浓郁的绿色教育氛围,负责建设和完善绿色教育的各项阵地;教导处落实在学科中渗透绿色教育及开展以“环保教育”为主题的综合实践活动;大队部组织开展绿色教育系列活动和负责各中、小队活动;总务处负责校园环境规划、设计、设施增设;信息处做好各项活动的拍摄及提供活动所需的技术支撑;校长室负责各部门的协调,及时发现问题,制定相应措施。3、订阅绿色教育相关资料。鼓励学生订阅各类有利于绿色教育的报刊杂志,如《小哥白尼》、《少年科普》、《发现号趣味科学》、《少年科普》、《科学画报》等有关环境教育的书报、杂志以及相关的影象资料,为绿色教育提供强大的物质支持。二、营造氛围,优化环境,染绿校园,创建绿色校园文化。1、绿化建设。学校占地面积达48000平方米,绿化面积就达26250平方米。校园内外,绿树成阴,芳草似毯,随着季节的变化,各种时令的花草给美丽的校园锦上添花,为孩子们创造了一个舒适优美的学****环境。目前校园拥有植物园,音乐广场等大面积绿化带,除了道路及建筑物所在地,所有土地都被绿意浸染。2、美化建设。学校以高标准、高起点的理念,对校园绿色工程进行规划和设计。目前,我校校园环境中竹园树林、草坪绿篱、小桥流水、亭台琴廊、喷泉花坛、木椅石凳融为一体,生机勃勃,加上校园外新建的休闲广场,俨然一座“花园式”校园,纵观全校环境建设,的确处处体现其人文性,处处给人以美的享受。美的环境激发了全校师生对学校,对生活的热爱之情,掀起了我们积极工作,努力学****的热潮,全校上下一片欣欣向荣。3、净化校园。净化校园有利于学生文明行为的养成。学校把校园划分成若干区域,由各班专门负责净化,少先队大队部还针对教室、包干区、及个人卫生、行为****惯、仪表等内容组织大队委员每日进行“五项常规检查评比”,并且每周颁发流动红旗,每学期再进行一次总评比。还把五项常规检查结果作为评选“绿色中队”、“红旗中队”的重要条件。总务处负责组织好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作,做到校舍净化,无卫生死角,厕所无臭味,食堂符合卫生要求,餐具每餐高温消毒,以保证教工、学生的身心健康。4、教育设施建设。为了进一步营造创建绿色学校,强化绿色教育的氛围,学校十分注重校内绿色教育设施设备的建设,以丰富和拓宽学校绿色教育宣传途径和形式。体育馆、田径场、篮球场、乒乓台、学术报告厅、演播室、教工活动室、图书馆、电脑房、校史馆、陈列室等设施一应俱全,由专人负责,职责明确,管理到位。全面的设施使全校师生在工作学****之余劳逸结合,为促进学生身心全面发展提供了有力的保障。5、创绿基地建设。为了营造浓厚的创绿文化氛围,我校先后开辟“绿色教育”宣传专用橱窗”、艺术品位极高的“文化走廊”,成立了集中进行绿色