调查家乡环境 争做环保卫1 (2)精编版.doc

调查家乡环境争做环保卫1(2)《调查家乡环境争做环保卫士》活动教学设计实施学校平舆四小学生年级五年级指导教师胡艳伟案例编审平舆四小胡艳伟]【活动目标】、调查家乡的环境,增强学生保护周围环境的意识。,培养学生的合作意识和合作能力。、比较、实验、实地考察等基本方法。通过交流、展示,提高学生的口头与书面表达能力。、团结合作的精神以及热爱祖国的情感。【教学重难点】:掌握保护环境的相关知识【教学方法】观察比较目标导学【活动适合年级】小学三年级【时间总跨度】4周【活动背景】平舆经济发展了,自然生存环境令人耳目一新,创建文明城市的活动也在如火如荼地进行着,但是,也仍然存在一些地方的环境、空气、水等污染,这些问题令人堪忧。保护环境已经成为我们平舆人民迫在眉睫的重要任务。少先队员是以后平舆的主人,他们应该负担起保护家乡的责任。我们学校应该引导他们从小形成环保意识,养成环保****惯。此次活动设计意在通过组员们的参与,让组员在心中形成一种环境的忧患意识,认识到环境和我们人类生活的关系。从观察周围的环境活动,让组员们发现家乡的美,同时也体验到家乡的环境危机。激发组员们热爱家乡的情感,发扬他们的主人翁精神,引导学生从我做起,从现在做起,为保护环境,建设美好的绿色家园做出贡献。【活动目标】:通过本次活动使组员们初步了解“环保”的概念,初浅认识到环境和我们人类生活的关系,能辨别身边污染环境的行为,了解污染现状,使组员掌握一些环保知识,自觉地用小行动保护家乡的环境,参与到环保活动。:通过全体组员的参与,使他们在活动中掌握一些环保方法。在环保实践中,学会与人交往,加强他们团结协作的能力,提高他们审美能力,创新能力及动手能力。:通过活动,激发组员热爱家乡,保护环境的情感,从小树立环保意识,培养组员良好的社会公德,主人翁意识,为保护环境,美化家园作出自己的贡献。【活动准备】。活动主题确定后,先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好,自由组合成调查小组,然后推选出小组长,并明确小组中各人员的分工。。研究小组组成后,组员们为了联系方便,互相抄录电话号码和家庭地址,讨论给自己的小组提个名字、设计口号。。通过发动、宣传,使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位,双休日在家庭导师的指导下开展调查研究,首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处寻找。可以通过书报、上网查阅,可以拍成照片。各个组员还可以在市区内外实地观察,在集市、广场等地方对群众进行了采访和宣传。,及各个小组设计的活动表格打印【活动内容与活动过程】一、启发谈话,明确目标师:同学们,你们喜欢旅游吗?谁能说说你都去过哪里?同学们从平舆走出去,开阔了眼界,也许你们不了解我们的家乡同样秀美。播放视频录像今天胡老师先带你们逛逛我们可爱的家乡平舆市。我们的家乡环境怎么样呢?空气和水是不是受到了污染?花草树木是增多了还是减少了?我们能为保护平舆的环境做些什么?让我们带着这些问题一起去片中寻找^解答。今天这节课我们一起来探究有关的家乡的环境问题,板书课题:调查家乡环境争做环保卫士二、实践活动四个阶段【第一阶段】指导组员观察家乡自然环境以及自然环境的变化。(活动时间:1个星期)分成两个子活动:活动一:发现家乡的美,搜集优美环境对人类的好处。活动二:家乡自然环境现状调查,搜集破坏环境带来不良后果的事例。全中组组员按活动自由结合成两大组,两组分别制定活动方案。【教师在活动过程中给予适当的方法指导,避免学生观察、调查的无序性。】(一)发现家乡的美,搜集优美环境对人类的好处活动方案。,用相机记录亦可用小作文的形式记录相机记录如:(照片略)、老师,以及采访同龄人等寻找家乡优美的自然环境,做好书面记录!表格如下:,查阅书籍和上网收集等各种渠道,收集优美环境对人类的好处资料。,讨论以下问题,形成书面报告。(1)家乡有哪些美丽的自然环境?(2)优美的环境对人类的好处。(3)如何保护美丽的自然环境?(二)家乡自然环境现状调查,“考察统计表”。(1)组织组员利用双休日到自己所居住的村庄作实地考察(在调查水污染时,务必注意安全)。(2)完成“考察统计表”并寻找污染源。污染名称污染地点污染原因正确的①居民把垃圾往江里倒②生活污水与工业污水大量排放①应该分类回收可重新利用的垃圾,正确处理不可回收垃圾②污水要经过处理后才可排入江流(3)有条件可以借助相机记录例如(照片略)河水污