小学科学说课稿模板.doc

小学科学说课稿模板余干县古埠初中王诚文本人参加教师招聘后,心中感触颇深,为了应对教师招聘,节省大量时间,结合工作实践,设计了一套说课模板,供有关人员参考。《》说课稿引言:尊敬的各位评委,各位老师,你们好!我的说课内容是版年级册,第单元第课的《》。本节课我从教材分析、教学目标、教学重、难点、教学准备、学情、教法与学法、教学过程、板书设计第几个方面来阐述。一、教材分析本课是在学生学****了之后,进而发展为对(观察、学****研究)的课。《》一课主要让学生了解,让学生通过认识的慨念。通过这一课的学****为今后学****提供感性认识和理性基础。二、教学目标根据新课标要求和本单元的教学特点,并考虑到学生现有的认识结构和心理特征,这节课我确定以下教学目标:知识与技能(科学概念):学****了解,知道,掌握的方法,培养的能力。过程与方法:经历和体验的过程,观察和描述的现象,能。情感、态度、价值观:体验研究的乐趣,激发的兴趣,意识到,培养的态度。三、教学重点、难点:重点:(有共性、重要价值的内容)难点:(不易理解抽象复杂的内容)四、教学准备为了更好地突出重点,突破难点,我利用以下材料辅助教学。小组器材演示器材五、说学情、教法和学法1、说学情:年级的学生对于有的认识,在学****本课之前经历了对产生了浓厚的兴趣,敢于,乐于学生的困难在于。本课期望学生通过学****发展对的理解与认识。2、教法:新课标指出教师是教学的组织者、引导者,根据《》一课的特点,结合学生的知识层面,让学生轻松地把握教学重点,突破教学难点,我确定以下教学方法:a、探究研讨法分组讨论实验法观察实验法多媒体辅助法学法:遵循“教为主导、学为主体、探究为主线、全面培养学生科学素质为宗旨”的教育思想,为学生创设情境,创造科学探究的机会,让学生在观察、提问、设计、表达、交流的探究活动中,体验科学探究的过程,形成科学的世界观。六、说教学过程依据本节教材的编排顺序和学生的认识规律,以上述分析我指导,以培养能力为方向,紧扣重点,突破难点,整个教学过程我设计了五个部分。创设情境,引入新课:师生互动,新课传授课堂练****巩固新课课堂小结,拓展延伸布置作业,预****新课七、说板书设计好的板书设计就像一份好的微型教案,我的板书设计力图全面简明地将授课内容传递给学生,结构清晰,直观,便于学生理解和记忆。以上是我的说课内容,既有我的一点小小体会,同时也存在很多不足,恳请多多指正,谢谢。