维护在家庭中的权利与义务(教案).doc

维护在家庭中的权利与义务(教案)《维护在家庭中的权利与义务》教案教学目标:1、认知目标:了解婚姻法规定的结婚的法定条件和程序。2、情感态度观念:理解自己在家庭中的权利和义务,增强热爱家庭,感恩父母的情感,承担对家庭对家人的责任。3、运用实践:自觉承担家庭责任,构建和睦家庭教学重点:为构建和睦家庭尽责任家庭是学生最熟知的第一个社会环境,正因为太熟悉了,反而不去思考其中的价值,不去珍惜家庭的温馨和亲情,特别是独生子女,过多的享受了家庭长辈的关爱,意识不到自己的责任也是重要的社会问题,需要培养对父母的感恩意识和对家庭的责任意识,因此这是教学的重点。教学难点:未成年人在家庭中的权利和义务。从理论上讲,未成年人在家庭中的权利与义务比较抽象。从现实讲,在家庭中,父母没有保证未成年子女的权利和子女没有履行义务的现象已不鲜见。如何从思想意识上端正认识,从伦理道德上提高觉悟,从法律知识上增强观念是一个难度较大的问题,所以这是教学难点。学情分析:中职学生自我意识迅速发展,心智不成熟,社会经验不足。许多学生特别是独生子女,过多的享受父母长辈的关爱,娇生惯养,意识不到父母的辛劳,视父母的付出为理所当然,不能很好的珍惜家庭的温馨和亲情,需要通过本课教学提高感恩意识,责任意识。教学方法:启发式教学(案例教学法情景讨论法)体验式教学(情境教学视频教学)教学准备,教师:准备多媒体课件,搜集相关的案例资料,图片资料和视频资料,给学生发放表格资料学生:预****课文,查阅搜集有关创建温馨家庭的资料,完成了解父母的表格内容教学过程创境激趣,导入新课多媒体播放公益广告视频《家》有爱就有家,有家就有责任!家是我们每个人的避风港湾,人人都渴望有一个幸福美满的家,那么怎样建立一个幸福美满的家庭,怎样维护在家庭中的权利和义务,为构建和睦家庭尽责任呢?今天我们学****维护在家庭中的权利与义务维护在家庭中的权利与义务(板书)设疑探究,讲授新课标题一:公民依法享有婚姻自由(板书)学生自读课本140页小字案例小琴和小亮经人介绍相识,并于同年订婚,未办理结婚登记手续。订婚前后,小琴及其家人多次收受男方礼金。后来,两人关系开始僵化,女方要求解除婚约,但拒绝返还订婚礼金。经多方调解未果,小亮遂起诉至法院,要求和小琴解除婚约,并全额返还订婚礼金。法院经审理查明,小琴和小亮未办理结婚登记手续,而是按当地****俗定了婚约,小亮给付的订婚礼金,小琴在婚约解除后理应全额予以返还。设置问题,引导学生思考(1)?(2)结婚必须符合哪些条件和履行怎样的法定程序?学生通过回答问题,结合自读课本完成下列表格问题我的婚姻我做主婚姻自由结婚自由,离婚自由结婚条件男女双方完全自愿双方达到结婚年龄男22周岁女20周岁必须符合一夫一妻制结婚程序申请——审查——批准禁止结婚的情况重婚——近亲——疾病教师总结:我国法律不承认订婚,只有经过结婚登记,取得结婚证,才是合法的婚姻关系,才受法律的承认和保护。引思明理,学以致用案例1:小云18岁了,正在读高三,由于学****不好,家里就让她退学了,给她定了一门亲事,她很不愿意,但家里已经收了人家的彩礼,说是不能退了,于是他们在村干部的主持下,两家办了宴席,宣布结为夫妻。这一案例哪些不合法?分析提示:第一,未到结婚年龄第二,不是完全自愿第三,没有经过法定程序案例2:小燕和表兄小