高二第一次家长会(刚分班第一次和家长交流)教案资料.pptx

高二第一次家长会(刚分班第一次和家长交流)教案资料.pptx高二畅想二十五班高二学年第一次家长会召开本次家长会的目的目的有三其一:沟通家长,了解学生;其二:得到认可,方便工作;其三:各抒己见,成就孩子。预期:和家长做朋友,培养感性、知性、理性的孩子!简述高二总的来说,高二是高中三年生活的第二年,它是一个“过渡期”。这个“过渡”应该从两个方面看,其一是整体过渡期,学生彻底熟悉和适应高中生活,完成从初中生到高中生的彻底转变;其二是个体过渡期,因为高二上承高一,下启高三,是承上启下的重点时期,而且就一中的情况来看,高二是结课期,作用至关重要。初中和高中的区别初中知识的体系直白简单,考点紧扣知识点,学生的学****注重模仿,套路模式被广泛应用,孩子们缺乏实效、实用的学****方法和****惯。高中知识深度、难度、广度都明显加大,即便是把课本上的知识全部吃透也不过能掌握60~70%的知识量。那么如何来吃透高中所有的知识点?学****模式的转变和学****方法的转换势在必行。我们还要知道,高考源于课本,脱离课本,超越课本,尤其是高考从山东卷向全国卷的转变,能力的考查更加明显。所以吃透知识点只是起点,灵活运用才能取得高考的胜利。个人见解如下:初中学****模式或者说****惯是被动式和模型式;高中的学****模式和****惯是主动式和自我式。这两种学********惯和模式的最大区别在于,学生的自我掌控力和自我执行力。比如高中学********惯的“自我式”,所说的意思就是找到属于自己的正确的学****方法。我也会给孩子们传授很多学****的方法,但是归根到底,方法还是在次席,我们还是得让他们知道“苦学+勤学+巧学=成功”,所谓巧学就是方法,但是没有苦学+勤学为前提,所有的所谓学****方法都是一纸空谈。高二的特点一、两极分化开始严重优等生的成绩优势会导致他们的信心提高,兴趣加大,而靠后的学生屡遭挫折,会产生灰心和自卑的心里,处于中间的学生由于没有属于自己的学****方法,没有明确的目的,没有很强的学****动机,会处于一种淡漠的波动的被动状态。二、孤独和焦虑上了高二以后,学生们已经缺失了刚入高中的新鲜感,又没有高三即将面临高考的紧迫感,所以遇到挫折,尤其是考试上的挫折的时候,特别容易受打击,产生自我怀疑和形成自我否定。解读:“老油条”式的高二学生,难免出现学****倦怠感,往往会用我高一学某科学不好,上了高二还是学不好当借口。其实不然,高二的知识很好的体现了模块形式,用数学为例,高一学****的是函数,而高二目前学****的内容是立体几何。不同的学****内容完全可以从头开始,你可以说自己的解题能力不行,但是不能说自己的数学不行,而解题能力就是实际操作的问题了,说白了就是懒不懒的问题,所以这些不应该成为自己成绩上不去的借口。高中的学科特点语文数学英语物理化学生物三应三做“三”:指的是孩子们学业成功与否的三个组成部分-----家长、学生和老师“应”:我们三个组成部分应该做的事“做”:我们三个组成部分已经做的事家长:陪伴、鼓励、以身作则学生:有动力、有方法、能坚持老师:引导、鞭策、鼓励、示范