美味可口的糖葫芦串——写作 记叙的线索.doc

——写作记叙的线索隆昌县第二初级中学李卉教学目标:“线索”:理解记叙文线索的主要作用和常见类型。“线索”:根据写作思路、叙述方式等设置记叙线索。“线索”:写作记叙文,努力做到线索明确,内容集中,层次分层。教学重难点:重点:掌握记叙文线索的常见类型难点:写作时正确选择记叙的线索教学过程:一、设置情景,激趣导入请你说出几个《西游记》中的故事名称。思考:这么多故事材料,作者是如何组织的?二、重温经典,回顾线索(一)什么是线索?记叙的线索是指贯穿全文,使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。写好记叙文,抓住线索是关键。(二)线索的作用1、是贯穿全文的脉络,能把文中的人物、事件及所表达的思想感情有机贯串起来,组成一个整体。2、使文章中心明确(主旨鲜明),条理清楚,层次分明,内容集中,文脉贯通。(三)重温经典,明确线索类型1、人物为线索:《我的母亲》(胡适)、《背影》2、事物为线索:《我的第一本书》(牛汉)《羚羊木雕》方法指导一:在文题中找线索3、情感为线索:《阿长与山海经》(鲁迅)方法指导二:作者思想感情的变化4、事件为线索:《散步》(莫怀戚)《皇帝的新装》5、明、暗双线:《藤野先生》(鲁迅)《爸爸的花儿落了》小结:记叙文经常以时间推移、空间转换为序,因此线索还有时间线索(如《我的童年》、《伟大的悲剧》)、空间线索(如《从百草园到三味书屋》、《登上地球之巅》)。方法指导三:找文中表时间和地点的词语。方法指导四:人物的所见所闻所感(《最后一课》)方法指导五:文中反复出现的词或事物(《背影》)三、小试牛刀,运用线索(一)安排线索应注意的问题:1、线索必须与所写内容紧密相关;必须有利于记叙情节的开展;必须有利于表达文章的中心思想。2、线索一经确定,就用它组织所表达的内容。3、线索的安排,要做到首尾呼应,使全文上下一致,结构严谨。(二)请用相应的线索把下列事物串起来,选其中的一组写成不少于200字的短文。衣服闹钟鞋乒乓球操场四、审清题意实战练****原题再现:什么是想念?想念是一种牵挂,想念是一种情怀。想念有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳,想念有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。请以“想念”为话题,写一篇文章不少于600字。提示:①首先确定写作对象可以是一个让你牵挂的人,也可以是一个曾经拥有的物品等,想一想他(它)让你想念的原因。②要在文中设置一条贯穿始终的记叙线索。③先列一个简要的提纲,再动笔写作。(一)写作指导:1、审清题意,拟定文题2、确定线索,选择素材3、展开联想,丰富内容(二)学生活动:自拟题目,说说你会以什么为线索,写怎样的故事?范文评点妙笔生花1、中考满分作文赏析:想念和老妈在一起的日子和你在一起,我的世界五彩缤纷。——题记童年——保姆“哇,好香呀!”我放学回家,一进家门就闻到了一股炸鸡的味道,果不其然,桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅!我不由得奔过去,伸开五指山,捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样,真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手,当她看到我的手指甲长得老长老长的,不禁嗔怪到:“十岁了还不讲卫生,赶紧把指甲剪掉呀!”饭后,我伸了个长长的懒腰,坐在沙发上,伸出手来请求道:“老妈,你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我,而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈,快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了