教师教育技术能力培训讨论精编版.doc

教师教育技术能力培训讨论教师教育技术能力培训讨论1模块一讨论:教育技术能干什么首先,教育技术给课程设计与编制带来了新观念、新方法、新技术。在课程的设计、实施、评价与管理中有效利用信息技术和教育技术,设计开发多元化的学****资源和教学过程,为学生创设丰富有效的学****环境,利用教育技术改变课程实施过于强调接受学****死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动脑、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。其次,教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合,一方面为教学提供了丰富的教育资源和先进的工具,同时改变着教育的观念和形态。由此可见,教师掌握教育技术的基本知识与技能,对于促进新课程的实施具有重要的作用。再次,教育技术的有效应用可以优化教学过程,提高教学质量教育技术可以让学生通过互联网搜集与学****有关的信息。通过多种方式进行交流,学****材料通过多种媒体呈现,学生在学****过程中多种刺激同时作用,有利于激发学生的学****动机,有利于学生自主性学****有效的提高学生解决问题的能力,发展学生的探究能力,培养学生的交流合作能力。同时,教师也可以根据不同的教学内容设计不同的教学方案,利用各种教育技术手段来实现教学目标。从而达到优化教学过程,让教育技术走进课堂,解决教学一线的实际问题,使教育技术在提高教学质量上发挥作用。最后,教育技术的有效应用可以培养培养具有创新精神和实践能力的人才教育技术的有效应用,可以促进创新教育的实施,。创新人才所必备的素质有:创造型思维、丰富的知识、良好的意志品质及独特的能力。而教育技术的各个方面都体现着有利于培养学生创新能力的优势,表现在两方面:首先,教育技术的理论特征符合创造性思维的认识规律;其次教育技术实践活动与创造性思维的应用研究相一致。教育技术在教学中的应用应从培养学生的创新素质和能力开始,而不是局限于考试成绩和升学率开始。总之,教育技术在现代教学中的有效应用已经是一个不可质疑的问题。作为一名新时期的教育工作者,应该确实掌握这门技术,真正的用到教学实践中去。解决实际存在的问题,发挥它的真正价值和有效作用。2模块二讨论:资源就在我们身边对于教学资源的积累和利用,我总是在尝试之中,利用抄写、上网等方式一满足我的教学需要,于是我养成了向生活和教学索取的****惯,正所谓生活处处皆学问,教学实践本身也是资源。教师要学会发现身边的资源:学会在教学中发现资源,在平时的发现中积累教学资源,并且还要准确的去选择资源;要懂得读资源的取舍。教师要积累看得见的教育资源,采用“观察、收集、存放、保管”等行为;积累影藏的教育资源,主要采用“培养、训练、协调、体验、感悟”等行为,通过“养成”而积累。教育资源无处不在。现代教师应具备的能力有很多,在教育教学过程中,我们就要善于发现各类教学资源。首先是网络资源,教案课件,教学视频等,第二是身边资源,本市本县的试题资源,第三是教师资源,课前课后都可以跟身边的老师进行讨论,共享优质教学资源,第四是学生资源,课前让学生采用各种途径自学,第五是教辅资源,通过精心挑选一些教辅书,最后是教学反思,在以后的教育教学过程中,优化课堂教学。需要学****的地方都会有相应的资源存在,关键在于我们教师去发现资源,认识资源,运用资源。资源无处不在,无时不有,只要我们教师有一双善于发现的眼睛,我们就可以不断发现教学中那些稍纵即逝且极其宝贵的教育资源,课堂上也会出现那突如其来的精彩!:你的资源应用都是“合理的”吗?在平时的教学实践中,我是这样利用教学资源的,关注学生的点滴,每个学生都是教学资源。事实上,学生作为教育对象,是非常宝贵的教学资源。在课堂上给予学生较充分的实践活动时间和空间,关注学生的感受关注他们的喜怒哀乐,关注他们的言行举止,关注他们的情感态度,像爱护自己的孩子一样去爱护他们!那样的话,每个学生就是潜力无比的教学资源。更新自身的观念,每个教师都是教学资源。在课堂中,教师要不断思考,敏锐捕捉富有生命气息的教学资源,给予及时调整,努力建构动态生成的课堂教学。在教学中应该现代技术与传统结合,发挥各自优势。只有将多媒体辅助教学与传统的教学模式有机结合,才能相得益彰。不能将多媒体作为教学的唯一手段,过分“迷信”多媒体教学,不管需不需要把多媒体贯穿于整个教学。虽然教学方式有了明显的改变,然而以学生为中心的教学理念并没有得到体现,那么多媒体教学的优势并没有表现出来。因此,在进行多媒体辅助教学时,要把握好多媒体使用的时机和使用的方式。将现代和传统融合为一体,相得益彰。模块四讨论:讨论你的教案设计-如何选择媒体?首先,我会对我的学生进行特征分析。案例4-1中的教学对象为小学一年级的学生,此时学生接受视觉信息的能力明显高于接受