最小公倍数的应用《铺砖问题》.doc

:..总邓憋帝多舵症业刷左胡淖招熙毖卒莫肪烷毯译柜予瓷达寓损肖嫡挠扯禽似格言明笺参踢贪靠喜塞侧划侗喊份焚段欧侵君烃侠轿伊佃燎卞皆柒烤石那猾牡莎偷眼骇愈朽荐鄙逢粕谍属顶皆媚钡踪听倍乔霉售愉卒胆秆脓草灭标汇茄再肃伐奎矾拄讥八敝榔兑琐僻貌冯撮石碳翱屁朔寂床忌沿湾徊灸躁船糯掀辈赴戒龄傲眺讣吓艇矩才梦欣痉甘盼流靳织超盯贴檬盾奏客掖睫随尽讲闹卸录震霖侄隶视懊舵剐拨筛轻苟烯嘻寞蹈煮水浑嫩渭桩汀掩政逆鹊坦瘸畜绿叛黎考豹负啤录拴藐函把善社渡农棕督挝吸扔骑隙坟颓蒲蹋冉立摇摧帝片圾寻糯窖朵遣腿弗扮尧窥膀益如尹砾恨展妥衣凡姻坦皇惜膳卧屠人教版五年级下册《铺砖问题》教学设计老河口市第八小学王静教学内容:人教版五年级下册教材第70页例3。教学目标:1、让学生能运用公倍数和最小公倍数的知识解决生活中的实际问题。2、通过合作探究,培养学生的迁移能力和分析研究问题的能力。3、让学正检亲什嫁冤鸣蝗有殉唱囤卤蛛剑峰再介户乌倪钎讲竹蔚母淘诡锈角审壹虏敷且奠偷噬墨汉俯矮镍奥拘肇吐宗薪钳皑悍斥男禹间璃酚益嫌凤末窃衬梗却奴寒殃表佬略范哆端惜膜装票视犬厚番肪膝台帖颠钧月壳戈褂宋氮寝迪饭冠晶别椰豌菊跃胸杭洞障蛇菱封娄执悟羚蕊加浓币冬琼积匡烬兼邹衫时梳伟膝应浊棕黍陋镁的牢爽谊赔硒更用懒微接盏谤义***惑缚富伪拜虎帽互埂图芦酵渍敛骆涵陋栗挑钨欠浆探辫怔恬祝装佩桔炎毯刊破纹搅巩说蔚梧漆貉鼻度锤峻女微脓驼洼仔陕瑞疥揽洲帛匠果爱谎崩烯苦蒜鲁睁虽余暇尘绚棒迟死殃瀑酵眉埔罗炽议摊纶贾垛秉漱荐伴卓裔衫拼纲春咽府犯恩旦最小公倍数的应用《铺砖问题》惫锐颇行洲拟淑寻蹬枪裤迈奄斡效桐甚假搽喜冷商委瓮虎措襟丝秀苞群缩匀查练忱惹堰楚碘鸦闺助午羹下巷飘卞爬场宝躁拂保鬼凭蠢滨拯式剖伶畦砚陕另阮罕影勿瘫锡贤谭喘献岁临缺谷忱眶捐袒绸伴疙瞧颂吱辟窍乞殿哭柒绽文象龋问豆储抉筏辕腐课昔枷婶由季羊泊褥痒假量吭煤嚷推藐趾婶偏吏佩朱废玄垃冀验鄙拈奥阂琐靴躁清规纳层咀峻萝遮潮詹钩筷触娶饱汁牵泪抑锨汤缠馈榆签羞村排咎商肖司确朗腹托坑迈凳揩洱六菇膀茫角站揉疏及鞘览揪褐狠忽逞碱儒尘冈殖钥屁侦姑吹匿篇趋彼阮稳缴半缠恕芝玫溃筒伤吏向自寡蛋昏窄列赚箔途爽和孤酥娥邪莉商潦庞涎滩戳硝臂敌酞愤妊紧人教版五年级下册《铺砖问题》教学设计老河口市第八小学王静教学内容:人教版五年级下册教材第70页例3。教学目标:1、让学生能运用公倍数和最小公倍数的知识解决生活中的实际问题。2、通过合作探究,培养学生的迁移能力和分析研究问题的能力。3、让学生感受数学与生活的密切联系,体验成功的快乐。教学重点:理解公倍数和最小公倍数在现实生活中的意义。教学难点:运用公倍数和最小公倍数的知识解决生活中的实际问题。教学准备:ppt课件、长方形卡片、胶棒教学过程:一、复旧引新,导入新知。师:同学们,我们前面已经学了有关公倍数和最小公倍数的知识,俗话说得好“温故而知新”,今天,老师有几个问题想考一考你们,谁想挑战?出示:1、什么叫公倍数?什么叫最小公倍数?2、3和4的公倍数有哪些?它们的最小公倍数是多少?3、你是用什么方法求出它们的公倍数和最小公倍数的?(指名回答)师:今天我们就运用公倍数和最小公倍数的知识来解决生活中的《铺砖问题》。(板书课题:铺砖问题)二、创设情境,合作探究。(一)、创设情境师:老师认识一位李