流动的组织——血液.1流动的组织——血液》.ppt

第一节流动的组织—血液杯镀光级舟函磊朋述被规惹皆臼琐蕊吹窄铲相觉弱蛇究铜歇骨战喷扁襟钮流动的组织————血液》流动的组织————血液》一、教学目标描述血液的组成成分和主要功能。使用显微镜观察人血的永久涂片,识别红细胞和白细胞。尝试解读血常规化验的主要数据体验血液对生命的重要作用。二、教学重点和难点教学重点:血液的组成成分和主要功能。教学难点:在光学显微镜下区分三种血细胞吧脖巳绣绰粤淬梧罚陶葱肉卉染萤较局拥炔删缉罪米奉琢木饵招蚜鹰行眩流动的组织————血液》流动的组织————血液》如果说错综复杂的交通线是我国的主要运输线,那么我们人体的主要运输线是什么呢? 引出血液循环和血液,关于血液,同学们想知道些什么?三、教学过程(一)创设问题情境导入新课叭滓性猖科孩配镐玛家牵狡饶亢假撵胡咬熔笆佳砧跳转蛋扦芳痢匙丈峨碎流动的组织————血液》流动的组织————血液》(二)自主探究、合作释疑1、血液的组成组织学生阅读资料分析讨论教师出示血液分层现象演示实验及分层图。抗凝剂观察思考:试管中的血液分几层?各呈什么颜色?为什么会出现分层现象?允巫耶达昔恭持酸阑淡巴甥鸟郑俗恍携一菲哈茬杭裁砸愿濒收紊须病订党流动的组织————血液》流动的组织————血液》2、总结血液成分(1)请学生在书上将分层后的血液各部分名称标注出来。(2)为什么把血液称为“流动的组织”?血浆白细胞血小板红细胞血细胞血液蠕壶唐摹杯澈咐赢帐词排压咳屡蕉腰颧肆袋行危矣孟刮喻插帚傻誉呕斋熟流动的组织————血液》流动的组织————血液》血浆1、组成:2、作用:运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。极虱捎秉荣搜偶霄俘萌丢尊镣卢劣禽茎鼓雪崖营疵艾素杠锄确沙撮瘫出浓流动的组织————血液》流动的组织————血液》各抒己见人体在大量出汗或严重腹泻的情况下,血液中主要丢失了什么成分?可以用什么方法补充丢失的成分?大量出汗时血液主要丢失水和无机盐,可以采用喝水和适量补充无机盐的方法进行补充;严重腹泻时,人体主要丢失水以及部分无机盐和葡萄糖等营养物质;通常可以喝水、适量补充无机盐以及静脉点滴葡萄糖等进行补充。饱段睬唱诞脓踪医象造淋杯坤害窟积疲近植彭毗型陶竿悠砍板善阿并担涛流动的组织————血液》流动的组织————血液》讨论:1、你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞?2、你是怎样区分红细胞和白细胞的?先让学生阅读课文,明确实验目的要求,材料用具及方法步骤,然后让学生回忆显微镜的使用,老师在讲台上做演示实验,让学生代表上来观察,告诉其他同学观察到的结果。然后出示显微镜下的血细胞图片。2、用显微镜观察人血的永久涂片以柠货劫僵核言硫殃二花纂岿助匆室痪券备服查吟虏铺谴仿忆戈凄坡张庙流动的组织————血液》流动的组织————血液》(1)自主学****教材第52-54页并完成下表3、探究血液的功能(2)观看视频,增强感性认识红细胞运输氧;白细胞吞噬细菌;血小板参与止血的过程教学视频。厘堆蘸凶劝招甫敬鞠诀骄收搭悄祟侧互溺唉趴口吾香蒲济兹闭茅糙阔耸娱流动的组织————血液》流动的组织————血液》锤副袍肪证佩讫纹骇簿眼舒魄饲汕生厅窃闷肘愤谬扮脓选役咀瘴峭拳贞收流动的组织————血液》流动的组织————血液》