骨干教师团队引领作用发挥情况总结.doc

骨干教师团队引领作用发挥情况总结义务教育中小学骨干教师团队引领作用发挥情况总结为进一步加强和提高我校教育教学质量,深化教育教学改革,提高人才培养质量,提高师资队伍整体素质,加快学校的发展速度,我校在教育局教研室教的统一组织下,组建了教学团队。该队是一支作风严谨、与时俱进、乐于奉献具有很强协作意识的团队,是我校一支重要的教学力量,为学校的发展和人才的培养做出了重要的贡献。为了进一步提高教学团队的专业素质,优化教师队伍结构,增强教学与科研能力,我校按照优秀教学团队的建设标准着力建设教学团队。一、骨干教师团队的指导思想以全面提升师资队伍整体素质为核心,以专业梯队建设为重点,以提高人才培养质量为目标,以高层次创新型高技能人才队伍建设为突破口,努力建设一支适应高等教育改革与发展需要,数量充足、梯队合理、素质优良,“双师”素质高,结构合理的教学团队。二、基本原则骨干教师以深化教学改革与教育创新为动力,全面提高教育教学质量,通过建立科学的竞争和激励机制,完善的管理制度,创造宽松而严谨的教学与学术环境。在骨干教师工作中应当遵循以下的原则:。优秀教学团队的建设应当与科研工作紧密结合,采取措施激励教学水平高、实践经验丰富的教师进入教学团队,利用他们的优势,发挥传帮带作用,培养学生的实际操作技能和创新能力。、专业建设相结合的原则。教学团队的建设紧密结合学校的课程建设和专业建设来开展,改革教学内容、创新教学方法,围绕特色专业建设、精品课程建设等方面来组建教学团队。。树立具有时代特征的教育质量观,注重学生知识、能力、素质的协调发展,培养学生创新精神、实践能力、自学能力、交流能力和社会适应能力。。团队教师应当具备高尚的师德风范,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。。落实教学团队的教师培养和梯队建设工作,提升教学团队的整体教学与科研水平,发挥示范和带头作用。三、骨干教师的措施教学团队的建设和管理是一项难度很大、需要时间很长才能完成的系统工程,而建立学****型组织又必需经由自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学****的历程。我们在教师队伍的整体构建建设中,根据学校教学特点,主要抓“双师素质”教师队伍建设。近年来,我们采取以下措施切实加强师资队伍建设:,通过实行帮带制度,使每位年轻教师由教研室指定中级职称的教师作为指导教师,负责指导年轻教师学****听课、辅导、准备与指导学生实验、参加课题研究等工作。对于教学能力较强的年轻教师,要及时安