通过科技创新活动构建大学生素质考核方法的研究.doc

通过科技创新活动构建大学生素质考核方法的研究.doc:..第一部分课题研究综述一、 课题提出的背景 3二、 课题研究的理论依据与现实意义 4三、 课题研究的目标 6四、 课题研究的主要内容 6五、 课题研究的方法 6六、 课题研究的步骤和主要过程 7第二部分正文一、 大学生科技创新能力与素质培养的意义 8二、 大学生科技创新活动现状分析 9(1)大学生科技创新活动的特点(2)大学生科技创新活动势态良好三、 大学生科技创新活动中存在的问题 12(1)学牛参与的愿望强烈,但不能持之以恒(2)研究活动缺乏足够市场调研,成果科技含量较低(3)重短期效应,轻长期效应(4)缺乏必要的保障措施和激励机制(5)活动的影响面不够,活动覆盖率较低(6)大学生创新意识不高,参与率相对较低四、通过有效的开展科技创新活动增强大学生素质培养 14结语 15参考文献 16大学生科技创新活动与素质培养的关系研究报告第一部分课题研究综述一、课题提出的背景及现状随着世界经济发展,科技创新在社会主义建设小有着重要的意义和作用:科技创新是社会主义初级阶段的根木需求,是建设创新型国家的战略基点,是落实科学发展观的基本耍求,是国家和社会生存与发展的动力,更是人的全面发展的需要。而大学生作为社会的未来,承担着社会发展历史使命和责任,他们的科技创新能力在很大程度上影响甚至是决定着的未來中国科技创新的实力和水平。大学生科技创新水平主耍体现在大学生科技创新活动Z中。大学生科技创新活动,是指以学生个体学****兴趣为导向,以创新型科技课题为载体,以学生自主学****和教师指导相结合的方式,解决实际困难和社会问题为切入点的科研实践活动。大学生科技创新活动是培养大学生全面成才的有效途径,是实现中华民族伟大复兴的时代要求,是高校办学水平的直接体现,是学校学风建设的助推力。在国家高度重视科学发展,积极探寻科技创新Z路的大环境下,大学生科技创新活动取得了一定的进步和成绩。大学生对科技关注度提高,对科技的认识明显加深,参与积极性和动手能力增强,科技活动质量与效果逐步提升。但同时大学生科技创新活动存在的问题也不容忽视:大学生参与科技创新活动不能够持Z以恒,成果科技含量较低,小短期效应轻长期效应,缺乏必要的保障措施和激励机制等。综合分析与探究大学生科技创新活动中存在问题的根源,主要有三个方面,分别是社会文化影响、高校教育制度存在问题和大学生自身认识存在问题。耍促进大学生科技创新活动的深入开展,提高大学生科技创新活动水平,则必须营造良好的社会文化氛围,注重大学生创新精神培养,改变教学观念,加强科技创新制度建设,促进大学生科技创新活动的良性发展。口前,国内对于大学生科技创新的研究主要分为对大学生科技创新素质的研究、大学生科技创新能力研究、大学生科技创新教育的研究及大学生科技创新活动实践、政策等方而的研究。科技部徐冠华部长在2003年全国科技工作会议上提出“高等学校已成为我国创新体系中最重耍的组成部分2—”,首次将高校科技创新体系建设高校的原始创新能力和整体科技实力建设提升到战略高度。以此为契机,许多理论和实际工作者,把研究口光投向了科技创新体系的价值、内涵、作用,高校科技创新体系形成的标志、在区域经济发展中的作用、构建途径、与国家创新体系的融合等方面,由此引发了研究热潮。虽然关于大学生科技创新教育、素质培养、实践平台建设和能力培养等问题的研究已经积累了很多文献,并在一些问题上达成了共识,但是,到口前为止,理论界对大学生科技创新能力培养问题的思路仍然存在着争论。大学生科技创新教育的特征、研究意义和作用;大学生科技创新素质的结构和培养的现状及问题研究;大学生科技创新实践平台建设的现状。并且对于目前需要大力培养大学生的科技创新能力,基本上都达成了共识。二、课题研究的理论依据与现实意义(1)课题研究的理论依据伴随着我国创新体系研究和实践的热潮,和关学者对大学科技创新体系及其在国家创新体系中的地位进行了界定后,深人分析影响我国大学科研运行机制的环境和体制问题,并强调国家创新体系的建立和完善要充分发挥研究型大学的科技创新作用。更多的研究专注于高校科研成果技术转移中的问题及对策,王俊一,管黎光就高校如何通过深化改革,釆取切实可行的措施,建立新的人才培养机制和培养创新人才,提岀了口己的设想。大学生科技活动研究主要侧重于实践探讨:一是图书馆、实验室、实践环节或教学环节在大学生科技创新活动中的积极作用;二是调查研究分析大学生科技创新活动特征、现状和存在的问题;三是大学生科技创新活动管理机制、奖励机制等方面的研究和探索。归纳起來其意义主要有:第一、培养大学生的科技创新能力是强国Z路;第二、培养大学生的科技创新能力是时代所需;笫三、大学生科技创新能力培养是高等教育改革和发展的迫切要求。第四、大