21《与朱元思书》导学案及答案.docx

21《与朱元思书》导学案及答案21《与朱元思书》导学案学****目标1、 借助工具书和课文注释,初步感知文章大意。2、 学****本文对景物作生动逼真描绘的特点。3、 体会文中作者“追求自由”的情怀,把握课文主旨。4、 深入文章意境,体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美,获得美的享受。学****重难点体会课文主旨和文章的结构美、意境美、志趣美、语言美。学****时间:2课时(第一课时)课前预****1、《与朱元思书》的作者__________,是__________代文学家。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“_________”2、给下列划线生字词注音。缥碧()急湍甚箭()泠泠作响()嘤嘤成韵()互相轩邈()()鸢飞戾天者()()横柯上蔽()3、解释下列划线字词。风烟俱净()(),天山共色。从流飘荡(),任意东西。自富阳至桐庐一百许里(),奇山异水,天下独绝()。水皆缥碧()(),千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭(),猛浪若奔()()。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上(),互相轩邈()();争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷()(),猿则百叫无绝()。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者(),窥谷忘反()。横柯上蔽(),在昼犹昏();疏条交映,有时见日。4、翻译下面句子。(1)、风烟俱净,天山共色。(2)、从流飘荡,任意东西。(3)、自富阳至桐庐,一百许里,(4)、奇山异水,天下独绝。(5)、水皆缥碧,千丈见底。(6)、游鱼细石,直视无碍。(7)、急湍甚箭,猛浪若奔。(8)、夹岸高山,皆生寒树,(9)、负势竞上,互相轩邈;(10)、争高直指,千百成峰。(11)、泉水激石,泠泠作响;(12)、好鸟相鸣,嘤嘤成韵。(13)、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。(14)、鸢飞戾天者,望峰息心;(15)、经纶世务者,窥欲忘反。(16)、横柯上蔽,在昼犹昏;(17)、疏条交映,有时见日。课堂研讨熟读课文,了解文章结构全文分三自然段,第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的""来写;第二自然段从和两方面描写异水,运用和修辞手法将富春江"异水"的水、的特点形象地表现出来;第三自然段写"奇山",紧扣、、的特征:作者从、感受的角度来写,给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。并抒发了作者、的高洁志趣。课后练****重点字词翻译:(1)风烟俱/净俱:净:。(2)天山共色共色:。(3)从流飘荡从:(4)水皆缥碧缥碧:(5)急湍甚箭,猛浪若奔急湍奔:(6)负势竞上负:;竞:。(7)互相轩/邈轩:;邈:。(8)鸢飞戾天者,望峰息心戾:息:(9)经纶世务者,窥谷忘反经纶:;反:。 (10)横柯上蔽柯:;上:(11)在昼犹昏犹:。(12)任意东西东西:。(13)泠泠作响泠泠:(14)好鸟相鸣,嘤嘤成韵相鸣:嘤嘤:。(15)蝉则千转不穷转:千转:穷:(16)猿则百叫无绝绝:(17)疏条交映交映:(第二课时)一、逐层解析课文(一)解析第一部分(第一节)1、自富阳至桐庐一百来里的风景,作者是怎样概括的?可见本节在全文的作用是什么?2、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句?①写景:                                                                                  ②叙事:                                                                                  ③抒情:                                                                                   3、本段中与“落霞与孤鹜齐飞,秋天共长天一色”意境相同的句子是什么?(二)解析第二部分第一层(第二节)1、这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点?2、静态描写了水的哪些方面?动态描写了水的哪个方面?(要找出对应的语句)3、文章有没有直接写水深?“千丈见底”是不是写水深? 可见写水清用了怎样的描写手法?4、本部分用了怎样的修辞手法?有怎样的表达效果?5、《三峡》中的哪句描写与“急湍甚箭,猛浪若奔。”有异曲同工之妙?它们在描写手法上有何区别?(三)解析第二部分第二层(第三节)1、作者写奇山是从哪些角度来写的? 写 了哪几种景物? 2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗?为什么?3、可见作者写“奇山”用了怎样的手法?(结合文中例句稍加说明)4、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢?5、主题探求:这篇文章表达了作者什么样的思想感情?二、课后练****1、内容理解(1)写水异时,作者抓住了水的______和的特点;写山奇,分别从觉和觉来写景,