一年级上册综合实践活动教案.doc

一年级上册综合实践活动教案主题一认识新朋友主题二我们的校园主题三我有一个好****惯主题四我爱大自然主题五做个家庭小主人活动一学整理活动二叠衣物活动三帮妈妈择菜活动一剪剪贴贴活动二撕纸活动三折纸活动一堆积木活动二玩面团活动三做冰花主题一认识新朋友一、活动目的:1、认识新同学,对同学有初步的了解。2、学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。3、熟悉班级的生活,学****环境。二、活动分析:一年级的学生刚从幼儿园进入学校,一切对他来说都是新鲜,陌生的。本次活动选取学生学****生活和交往过程中最常见的事例,帮助学生熟悉新的生活,学****环境,认识新朋友,体验认识朋友的快乐。基本活动分为三部分。第一部分:介绍自己。从"我"的角度主动让别人认识自己,主要是介绍姓名,民族,年龄和兴趣爱好,主动争取与别人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感。第二部分:我想和你做朋友。喜欢同学,想和同学做朋友,就要学会倾听同学的介绍。了解同学,从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处,学****他(她)的优点,通过活动增进同学之间的感情。第三部分:数一数,说一说。通过数一数,说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学,从小树立民族团结和"三个离不开"的思想。三、活动过程:(一)导入:播放《找朋友》歌曲,营造轻松自由的环境。(二)活动的组织1、介绍我自己:活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名,民族,年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,也可以是布贴,叶贴,绣品等形式。可以将自己的名字设计成"个性化名字牌",也可找出自己的一,二点可爱之处,主动向同学介绍自己。还可以通过游戏,分组"开火车"给"个性化名字牌"找主人等活动,分享认识朋友的乐趣。2、我想和你做朋友:通过喜闻乐见的活动,扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友"说说你,真快乐"的活动,分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树,将自己的名片修饰成树叶,装扮这棵快乐树,明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。3、数一数,说一说。同学相互介绍以后,可以分组数一数,说一说小组内都有哪些民族的小朋友,引导学生通过活动建立友谊,从小树立民族团结和"三个离不开"的思想。活动参考资料:朋友词典:引导学生对"朋友"的概念有更深入的了解。诤友:能直言相劝的朋友。挚友:亲密的朋友。学友:在共同学****的过程中结成的朋友。笔友:有着共同的写***好,并在此过程中相互交流帮助而结成的朋友。板书设计:认识新朋友教学反思:主题二我们的校园活动的目的:1、关注在学校的生活环境,激发学生热爱学校、宣传学校的情感。2、通过“拍照”和参与“大拇指”游戏,培养学生观察、表达的能力。3、了解学校的环境和组成,感受学校事同学们生活、成长的乐园。活动准备:1、将学生分组。2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。3、教师留出一块空地,供学生活动。4、全开大白纸、水彩笔和蜡笔。活动的内容和方法:一、基本活动:了解学校1、给校园各处“拍照片”,展示学校的风采,认识自己的学校。说说自己喜欢的景色,通过交流激发热爱校园的情感。2、和学前班相比,学校生活有什么不同,学校里有一些什么新的要求,通过交流了解学校里为什么要有这些新要求,提高自己做“小学生”的意识。3、向父母介绍自己的学校,训练表达和交流的能力。二、拓展与延伸:说说我们的学校生活通过参与“大拇指”游戏,引导学生关注校园生活,激发学生热爱校园的情感。1、活动热身,听问题做思考。此活动由学生独立思考,嘴里不出声音。1)你最要好的朋友是谁?2)你最喜欢的学****活动是什么,为什么?3)你最喜欢哪一位老师,为什么?4)你最喜欢在学校什么地方玩耍?2、和伙伴完成“大拇指”游戏。两位朋友背靠背坐在教室里,用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题。如:你们两谁最喜欢上数学课?如果一位同学认为是自己,就用大拇指指自己;另一位同学认为是自己的朋友,就要用拇指指指背后。这表明两位同学的想法是一致的,很默契。游戏后,评一评,你和朋友的默契程度能得到几颗星,哪一些好朋友最默契?板书设计:我们的校园教学反思:主题三我有一个好****惯教学目的:使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好****惯。教学重点:掌握正确的刷牙方法。教学难点:自己动手刷牙。教学用具:媒体、黑板教学过程:刷牙的好处与正确的刷牙方法一、介绍牙齿的作用1、介绍牙齿的作用牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化,并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。2、刷牙的作用刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢,借助牙刷的按摩作用,促进牙龈健康。二、学****刷牙方法1、师示范刷牙方法,并讲解2、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一