特色小学五年级英语五年级教案.doc

第一课时教学重点:Let’slearn中的动词短语:eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner。句型:Whendoyoudo...?Iusually...at...。教学难点:单词exercises和usually的发音较难掌握:exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音;usually先让学生着重练****V/的音,再完成整个单词的发音。课前准备:调查表的复印材料。动词短语eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner的图片(下面标有相应的英文)。录音材料:Let’sstart,Let’slearn,Let’schant,五年级上册第二单元B部分歌谣。教学过程:Warmup(热身)活动一猜时间教学参考时间:2-3分钟教师在黑板上画一个大钟表的图,不要画上时针和分针,自己站在前面,张开手臂演示一个时间,注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针,然后提问:Whattimeisit?引导学生用It’s...回答。请几名同学进行演示,其他同学说出相应的时间。Review(复****活动二复****短语教学参考时间:5分钟教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件,学生一起说唱。教师提问:WhatdoyoudoonSaturdays?引导学生说出学过的动词短语。出示Let’sstart部分插图,请学生分别说出图中示意的短语(可以不按顺序),当一名同学说到一个短语时,其他同学要指向相应的图。教师播放Let’sstart部分录音,引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。引导学生理解Whendoyou...?的意思。Presentation(新课呈现)活动三学****单词教学参考时间:5分钟显示Let’slearn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语,说:Whatdotheydoeveryday?播放动词短语的录音,引导学生根据听到的内容,显示的画面和短语的拼写找出相应的图和短语,同时一边重复英文的发音,一边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。点击domorningexercises,学生跟读,exercises一词教师可以带领学生分音节读由慢到快的教。教师用简笔画画出太阳,领读:eatbreakfast;再在旁边画一个月亮,领读:eatdinner;然后教师说:Ieatbreakfastat7::。如果学生学得快,可以引入短语eatlunch—Ieatlunchat12:。教师说:Ieatbreakfast,学生马上说:at7::Ieatdinner,学生要说:at8::Ieatlunch,学生应接:at12::haveEnglishclass,playsports,请学生朗读并说出意思。活动四学****句子教学参考时间:5分钟教师播放Let’slearn部分对话录音,学生跟读,并说出句子的意思。教师示范单词usually读音,学生模仿,注意强调/V/的发音;解释意思:通常。两人一组朗读句子。教师板书:playsports3:30haveEnglishclass9:00inthemorningeatbreakfast7:00inthemorningeatdinner8:00intheeveningWhendoyou......?I(usually)......at...:...提问:Whendoyoueatbreakfast?WhendoyouhaveEnglishclass?Whendoyoueatdinner?学生在提示下回答:(尽可能让更多的同学参与)Iusuallyeatbreakfastat7:::,根据实际情况说说自己的作息时间:I(usually)......at...:...Let’splay(趣味操练)活动五表演活动教学参考时间:3分钟学生两个人一组配合表演动词短语,一人表演,一人在其身后说出这个动作的名称。学生三人一组进行表演,第一个人表演动作,第二个人表演时间,第三个人说出句子。活动六拼词比赛教学参考时间:3分钟教师逐一说出以下单词的字母(速度慢一些):exer