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风筝鲁迅点此播放教学视频鲁迅原名周树人字豫才浙江绍兴人我国伟大的文学家、思想家和革命家中国现代文学史第一篇白话文小说《狂人日记》小说集《呐喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》鲁迅一、了解作者点此播放教学视频鲁迅为人:倔强勇敢,勇于自我批判反封建的斗士点此播放教学视频读一读风筝花蕾堕落丫杈投掷嫌恶肃杀诀别可鄙什物惊惶瑟缩虐杀宽恕惩罚苦心孤诣憔悴模样伶仃shíhuángshùchàlíngdīngxiánwùbǐnüèyìmúchéngsèzhēnglěiduòzhìsùjuéqiáocuì点此播放教学视频孤独;没有依靠。丫杈:苦心孤诣:诀别:嫌恶:笑柄:可鄙:虐杀:瑟缩:恍然大悟:不堪:肃杀:词语解释伶仃:形容树枝歧出。费尽心思,刻苦钻研,达到别人所达不到的境地。分别(多指不易相见的离别)。可以拿来取笑的资料。厌恶。虐待人而致死。令人鄙视。身体因寒冷、受惊而蜷缩或抖动。形容猛然醒悟过来。表示程度深。形容秋冬天气寒冷,草木枯落。点此播放教学视频★预****检查:1、标出下列红色字的读音,再读一读。什么什物堕落下坠模范模样宽恕发怒嫌恶凶恶诀别决定2、将对应的词义用线连起来。丫杈:瘦弱,不好看憔悴:即桠杈,形容树枝歧出嫌恶:惊慌惊惶:厌恶瑟缩:宽容饶恕苦心孤诣:费尽心思钻研或经营伶仃:虐待人而致死宽恕:孤独,没有依靠虐杀:身体因寒冷、受惊吓等而蜷缩或兼有抖动(shén)(shí)(duò)(zhuì)(mó)(mú)(shù)(nù)(wù)(è)(jué)(jué)?2.“风筝”在文中起到了什么作用?是全文的线索课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝,后来我知道自己错了,准备向弟弟道歉,而弟弟却早已忘却了。点此播放教学视频3.“我”为什么不让弟弟玩风筝?,描写弟弟用了什么方法?,弟弟是个什么样的孩子?附加题在封建社会,孩子做什么才是有出息呢?天真、活泼、可爱。外貌(肖像)描写、神态描写、“我”做风筝?,“我”做了什么?“我”是个什么样的人?附加题“留他绝望地站在小屋里”这句话中的“绝望”有什么样的表达作用?爱玩是孩子的天性,但又怕被我发现,受到责罚。折断、掷在地下、踏扁了。野蛮、专横、有家长威严的兄长。,一本书让“我”明白了什么道理?10.“我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。”这个比喻说明了什么?11.“精神的虐杀”指代什么事?附加题在这里,我们能发现鲁迅的什么性格?游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。生动形象写出了“我”内心的痛苦和悔恨“我”毁坏了弟弟的风筝,扼杀了儿童的天性。点此播放教学视频