《黄果树瀑布》教学设计2.doc

《黄果树瀑布》教学设计1第一课时教学目标1:、流利、有感情地朗读课文。,绿线的4个只识不写,理解由生字组成的词语。,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。、背诵等多项语言训练,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重难点:重点:能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。难点:指导有感情地朗读课文,感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。教学时间:1课时教学过程:一、激趣导入,揭示课题:《望庐山瀑布》。??它们给你的印象是什么?,你们想去吗?:在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因:县城西南15千米处有条白水河,这里高山重叠,河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段,突然河床中断了,滚滚水流顺流下跌,形成了九级飞瀑。过度:这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象?看录象欣赏。二、初读课文,了解内容:,要求:读准生字,读通句子,遇到不懂的词语查字典解决。:(1)出示词语,指名认读,齐读。(杰作人喧马嘶喧嚣缝隙悬挂漫天浮游撩过来气势非凡雄伟壮观直泻而下山回谷应漂浮聆听胸膛挟来掩映沉醉)(2)指名读通课文,评价纠正。,想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面?:瀑布:声音、样子、水花散落再小镇上的情景;人们的感受:下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。,课文按游览顺序可分为哪几段?三、分段朗读课文自渎—指名读四、指导写字:,读一读。。、临写。五、作业:。第二课时教学目标:、流利、有感情地朗读课文。,绿线的4个只识不写,理解由生字组成的词语。,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。、背诵等多项语言训练,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重难点:重点:能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。难点:指导有感情地朗读课文,感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。教学时间:1课时教学过程:一、?按什么顺序写的?二、细读第一段:,理解“杰作”。?突出“真是”、“杰作”。,让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。过渡:为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”?三、细读第二——四自然段:,想一想,每一自然段写了什么?。,思考:黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点?找出课文中有关语句,用“——”划下来。电脑出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。,说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。板书。,想想该用什么样的语气来读?你最喜欢哪一段?为什么?,并说说为